小学一年级语文上册10aoouiu教学设计

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1、小学一年级语文上册10、aoOUiu教学设计一、教学目标（-）知识目标：1、学会复韵母GOouiu及其四声，读准咅，认清形，能在四线格中正确书写。2、学习声母与aoOUiu组成的音节，能准确拼读音节。（二）能力目标认识5个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。二、教学重点：aoouiu的发音和认识汉字。三、教学难点：声母与aoouiu组成的音节拼读。四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一.导入谈话同学们，谁记得的我们学过的六个单韵母？（aoeiuU）,这六个

2、的单韵母可以组成很多复韵母。我们己经学习了复韵母aieiuio今天我们继续学习韵母。二、学习韵母aoouiu的认读（-）学习韵母ao1、看图，看一看图上有什么？（奥运会会标）奥运，提示韵母GO的发音2、板书QO3、学习ao的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读ao,边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ao时，先发a,比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。（2）认清形，ao长什么样？a和。两个单韵母组成复韵母ao（3）教儿歌，教儿歌，记忆ao的音和形奥运奥运，aoaoao4、学生齐读一一男生读一一女生读一一

3、分行读一一个别学生读。（二）学习韵母OU1、看图，看一看图上有什么？（莲藕），莲藕的偶，提示韵母0U的发音2、板书ou3、学习ou的发音，读准音，认清形。（1）读准咅：老师范读ou,边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发咅要领。发ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮,u念得轻短模糊。。（2）认清形，ou长什么样？o和u两个单韵母组成复韵母ou（3）教儿歌，记忆ou的音和形。莲藕莲藕ouOUOU4、学生朗读学生齐读一一势生读一一女生读一一分行读一一个别学生读。（三）学习韵母iu1、看图，看一看图上有什么？（游泳）游泳提示韵母iu的发音2＞板书iu3、学习

4、iu的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读iu,iu是i和ou的结合，它是《汉语拼音方案》中iou的省写式。发iu时，先发i,然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口形开一些，舌位低一些，u的响度比i大。（2）认清形，in长什么样？i和u两个单韵母组成复韵母iu。区分ui和iu（3）教儿歌，记忆iu的音和形。游泳游泳iuiuiu4、学牛朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。5、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。（四）韵母aoouiu巩固朗读开火车游戏：第一个学牛读Q0,第二个读0U……依次读下去。三、学习韵母a

5、oouiu的四声（-）学习复韵母ao四声e,i、u并列标在后,老师先问学生记不记得标调规则：有a不放过，没a找o单个韵母别放过。1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读，看老师的手势。3、朗读巩固ao的四声。aoaoaoao（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。顺读，打乱次序读（3）女生读。顺读，打乱次序读（4）分行读。顺读，打乱次序读（二）学习复韵母OU四声1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读，看老师的手势。3、朗读巩

6、占Iou的四声。duououdu（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。顺读，打乱次序读（3）女生读。顺读，打乱次序

7、读（4）分行读。顺读，打乱次序读（三）学习复韵母iu四声1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读，看老师的手势。3、朗读巩固iu的四声。iu相拼音在后。iuiuiuiu（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。顺读，打乱次序读（3）女生读。顺读，打乱次序读（4）分行读。顺读，打乱次序读4、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。生去拿。（四）复韵母aoOUiu四声朗读巩玩捉人游戏：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。四、书写韵母a

8、oouiu（-）书写指导韵母ao1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。a左半圆竖右弯，o圆圈，就是把ao写在一起。2、老师边写边讲：a占中间格，。占中间格。写在一起就是ao3、学生书写练习，边写边读。4、全体书写。（二）书写指导韵母ou1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。0圆圈，U竖右弯，竖，就是把0U写在一起。2、老师边写边讲：。占屮间格，u占屮间格。写在一起就是ou3、学生书写练习，边写边读。4、全体书写。（三）书写指导韵母iu1、首先，学生仲出