数学教案－无括号的小数四则混合运算

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1、数学教案一无括号的小数四则混合运算数学教案一无括号的小数四则混合运算第一课时：无括号的小数四则混合运算教学内容：课本第39页例1、例2。教学要求：1、使学生理解第一级运算和第二级运算的含义。2、使学生掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。3、能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括、总结。4、培养学生认真严格的态度。重点：小数四则混合运算顺序。难点：帮助学生利用知识的迁移，总结四则混合运算的运算顺序。教学过程（www.3edu.net）：、复习铺垫（1）设问

2、：我们学过哪些计算？（学生回答后，告诉学生：加法、减法、乘法和除法这四种运算，统称为四则运算。）（2）填空回答。①在一个算式里，如果只有（）或者只有（），要从左往右依次计算。②在一个算式里，如果有（），又有（），要先做（）后做()。(3)在一个算式里，如果有括号，要先算()。二、新授：1、出示课题：整数、小数四则混合运算。2、介绍四则运算：我们学过的加、减、乘、除四种运算，统称四则运算。3、教学例1。(1)板书例1：3.7-2.5+4.63.6#215;6#247;0.9然后设问：①这些算式里有哪些运算？在学生回答的

3、基础上告诉学生：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。②这两个算式的运算顺序怎样？①如果用“第一级运算”代替“加、减法”，用“第二级运算”代替“乘、除法”，运算顺序怎样叙述。根据学生回答，改变复习填空①的叙述。④再概括一点讲，这句话可以怎样叙述？根据学生回答，改变复习填空①的叙述，出示教材结语。(2)学生完成例1的计算。4、教学例2。(1)板书例2：35.6-5W215;1.73,6.75+2.52#247;1.2,然后设问：①算式里含有几级运算？②运算顺序怎样？根据学生回答，改变复习填空②的叙述，出示

4、教材结语。（2）学生把没有做完的继续做完。（一学生板演，其余做在书上。）（3）完成例2下面的“做一做”习题。5、小结：混合运算步骤比较多，容易发生错误，我们要养良好的习惯，计算时要做到：“一看、二想、三划、四算、五查”。在没有括号算式中，先算乘除，后算加减。三、巩固练习。1、（1）填空。（出示，学生口答）①加、减、乘、除四则运算统称为（）。②加法和减法叫做第（）级运算，乘法和除法叫做第（）级运算。③一个算式里，如果只含有同一级运算要从（）计算;如果含有两级运算，要先做第（）级运算，后做第（）级运算；如果有两种括号，要

5、先算（）括号里面的，再算（）括号里面的。2、课本练习十第4题四、作业。练习十第1题。