少教多学教学模式在英语写作课堂中的实践

《少教多学教学模式在英语写作课堂中的实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、少教多学教学模式在英语写作课堂中的实践一、背景说明：我校正在进行的少教多学课题的研究，在写作教学中，我们深感缺乏专门的英语写作课模式，没有对学生英语写作进行循序渐进地训练。长期以来我们基本延续着这样的一种模式:教师给出题目，提出要求，让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文,之后交给教师批改，而教师批改的重点也只是放在语法和词汇等细节性错误上。这样的训练模式，没有从根本上提高学生的英语写作水平，而且使大部分学生写作起来相当被动,缺乏积极性和热情。这次活动我们采用听课、说课、评课、研讨等形式，希望能充分发挥本组英语教师的集体智慧，提高我们的写作教学水平，并把写

2、作教学模式化。二、实施过程与重要细节(部分实录)(—)、说课：做课教师就本节课从课标、近几年书面表达要求及趋势、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程进行了简单的说明，并对本节课做了详细的反思，下面就是一些说课细节：1、说课标《英语课程标准》五级标准对写的技能的描述如下：①能根据写作要求，收集、准备素材。②能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。①能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。②能简单描述人物或事件。③能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。2、说学情在平时的写作教学中发现尽管大多数单元都有writingpractice,但往往

3、无暇顾及或不予重视，为了省时，常把它当作课外作业，结果学生敷衍了事，基础差的同学更是乱写一气蒙混过关，从而导致英语写作能力成为学生听、说、读、写四项技能中的最弱项，学生在写作中存在的问题比比皆是，归纳起来主要存在词汇、句子、语篇、认识等几方面的问题。3、说教学目标知识与技能：1、大多数学生能够掌握支撑“同伴互评”这篇书面表达的目标语言结构，例如：“getalong/onwellwith"、“betalentedin"、“warm-hearted"、“raisemoney"、"getgoodgradesv以及"notonlybutalso"等等的语言结构。2、培

4、养运用已积累的词汇及所学的目标语言结构进行书面训练，指导写作方法，提高写作技能，全面提高学生英语综合运用能力。过程与方法：遵循“读、议、练、测、提”的教学模式，运用小组合作、交流、探究、展示、共享的学习方法。情感态度价值观：通过小组成员之间的合作交流，让学生意识到团体合作的重要性；通过本次书面写作，让学生在同伴互评中体验成长或学习过程中的进步，并正确认识自我，保持自信；通过本次写作方法的指导,让学生养成良好的写作习惯。5、说重、难点教学重点：正确运用目标语言进行写作训练。教学难点：在规定时间内写出一篇符合写作要求的英文作品。6、说教法根据“少教多学”的理念，将

5、“读、议、练、测、提”的课堂教学模式应用在英语写作课上，并初步形成了英语写作课的模式：小组分析——独立写作——自改互改——作品展示——教师点评一一提供范文。这一模式的提出符合“少教多学”的理念，符合学生的认知结构和智力水平，这个模式以学生的兴趣为着眼点，使学生通过主动介入、积极参与、激烈讨论、踊跃发言、争相汇报，在轻松、愉悦、自由的气氛下，产生感悟，有所收获。7、说学法遵循“读、议、练、测、提”的教学模式，运用小组合作、交流、探究、展示、共享的学习方法。8、说教学过程上课伊始，教师通过提问的方式导入话题，目的在于了解学生写作中的困惑和难点，这样做一方面可使教学

6、更有针对性，另一方面为下面的教学做铺垫。接下来的写作教学分为三个阶段：Per-writing；While-writing；After-writingoStep2:Per-writingStep3:While-writing①小组分析②独立写作③自评互评④作品展示⑤教师点评①提供范文Step4:After-writing总结书面表达的解题方法和技巧：①认真审题。②构思提纲。③初写短文。④修改润色。9、教学反思(1)成功之处：①学生们表现非常积极，课堂气氛活跃。②在小组合作过程中，组长组织能力强，起到了榜样作用，并能对组员进行知识和写作方面的指导；组员参与度高，并

7、能用英语进行交流，非常不错。③成果展示环节，有三组学生参与了成果展示，作文完成的很漂亮，达到了预期写作目标。(2)不足之处：①备课还是不够充分，教学过程没有达到无缝对接，对学生写作指导还是不够到位。②加强个人英语口语训练，努力做到用英语组织课堂，全英语的课堂无论对学生还是教师都是一种挑战。①与会人员探讨如何结合我校学生实际，构建“少教多学”的教学模式，优化课堂教学，促进学生自主学习。(二)评课我的观点基本分三点：教学上：1•充分体现了“根据“少教多学”的理念，将“读、议、练、测、提”的课堂教学模式应用”而且，我认为也是比较成功的，很真实的感受到以学生学习为主的

8、课堂模式，2•备课中，照顾到各个层面上