《教育测量与评价》第9章在线测试

《《教育测量与评价》第9章在线测试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《教育测量与评价》第09章在线测试 《教育测量与评价》第09章在线测试剩余时间：53:49窗体顶端 答题须知：1、本卷满分20分。          2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。          3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、评价者与被评者的较为稳定的心理品质。包括气质、性格等，叫做（）A、A心理机制B、B评价的心理过程C、C心理状态D、D心理特征 2、评价者已有的知识、经验、认知

2、模式等对评价可靠性影响，是指评价者和被评者的（）A、A意识倾向性B、B情意心理C、C认知倾向D、D个性心理特征 3、用一定的手段和方法，对评价者和被评价者可能出现的心理行为进行调节、控制和利用，使评价工作顺利开展。叫做（）A、A评价心理调控B、B评价心理机制C、C评价的心理过程D、D个性心理特征 4、评价者在评价中力求正确地掌握评价标准、取得正确评价结果以显示自己尊严的心理定势，叫做（）A、A角色心理B、B自尊心理C、C心理定势D、D近因效应 5、通过评价者的目的、需要、价值观等构成的评价心理机制及倾向性，与

3、不同的评价方式结合，作用于被评价者时所引起的被评价者的自我意识、情绪状态、意志动机、需要和成就目标、与评价者人际关系的变化等。叫做（）A、A类群效应B、B模式效应C、C评价效应D、D理想效应第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、评价心理根据心理学范畴，可分为（）A、A心理机制B、B评价的心理过程4/4C、C心理状态D、D心理特征 2、评价心理根据评价过程阶段分，可分为（）A、A组织过程心理B、B设计过程心理C、C实施过程心理D、D评价过程心理 3、评价者和被评者心理活动不同，但彼此之间是（）A、

4、A相互排斥B、B相互制约C、C相互影响D、D相互作用 4、评价者对被评者的心理影响，有哪些（）A、A对自信心和自我概念、自我知觉的影响B、B对情绪稳定和不安的影响C、C对意志和动机的影响D、D对要求水平和达到目标的影响 5、被评价者的心理现象，包括哪些（）A、A评价者的心理现象B、B被评价者自我评价心理现象C、C受评过程心理现象D、D结果反馈心理现象第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、评价心理主要指被评价者的心理状态4/4正确错误 2、施评过程中的顺序效应指的是评价的先后顺序不同而对评价结果产生影响

5、正确错误 3、自我评价不是评价过程的必要环节正确错误 4、偏激和偏见型评价中具有较高的不良评价效应正确错误 5、良好的评价关系是评价者与被评者两者情绪好相结合正确错误 窗体底端恭喜，交卷操作成功完成！你本次进行的《教育测量与评价》第09章在线测试的得分为18分（满分20分），本次成绩已入库。若对成绩不满意，可重新再测，取最高分。测试结果如下：·1.1[单选][对]评价者与被评者的较为稳定的心理品质。包括气质、性格等，叫做（）·1.2[单选][对]评价者已有的知识、经验、认知模式等对评价可靠性影响，是指评价者和

6、被评者的（）·1.3[单选][对]用一定的手段和方法，对评价者和被评价者可能出现的心理行为进行调节、控制和利用，使评价工作顺利开展。叫做（）·1.4[单选][对]评价者在评价中力求正确地掌握评价标准、取得正确评价结果以显示自己尊严的心理定势，叫做（）·1.5[单选][对]通过评价者的目的、需要、价值观等构成的评价心理机制及倾向性，与不同的评价方式结合，作用于被评价者时所引起的被评价者的自我意识、情绪状态、意志动机、需要和成就目标、与评价者人际关系的变化等。叫做（）·2.1[多选][对]评价心理根据心理学范畴，

7、可分为（）·2.2[多选][对]评价心理根据评价过程阶段分，可分为（）·2.3[多选][错]评价者和被评者心理活动不同，但彼此之间是（）·2.4[多选][对]评价者对被评者的心理影响，有哪些（）·2.5[多选][对]被评价者的心理现象，包括哪些（）·3.1[判断][对]评价心理主要指被评价者的心理状态4/4·3.2[判断][对]施评过程中的顺序效应指的是评价的先后顺序不同而对评价结果产生影响·3.3[判断][对]自我评价不是评价过程的必要环节·3.4[判断][对]偏激和偏见型评价中具有较高的不良评价效应·3.

8、5[判断][对]良好的评价关系是评价者与被评者两者情绪好相结合4/4