精品解析：人教部编版版八年级语文下册习题：24．唐诗二首（解析版）

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1、24.唐诗二首础精练1.解释下列句屮加点的词。⑴何所营()■(3)驱将()(5)长夜沾湿何由彻()(7)大庇天下寒士俱欢颜()■(2)黄衣使者()••••(4)系向牛头充炭直()(6)俄顷风定云墨色()(8)归来倚杖自叹息()【答案】(1).(1)谋求、需求(2).(2)指太监(3).(3)助词,用于动词之后(4).⑷同“值”，价钱(5).(5)到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思(6).⑹停(7).(7)遮盖、覆盖⑻.(8)倚靠【解析】本题考查学生理解古诗词屮的关键词语的能力。是初屮生学习古诗词最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解诗句。注意“直”是通假字，

2、通“值”，价钱的意思；“庇二遮盖、覆盖。2.填空。⑴,心忧炭贱愿天寒。(2)半匹红纱_丈绫，、、(3),回车叱牛牵向北。⑷茅飞渡江洒江郊，，o⑸，娇儿恶卧踏里裂。(6)安得广厦千万间，!。呜呼！何时眼前突兀见此屋，!【答案】(1).可怜身上衣正单(2).系向牛头充炭直(3).手把文书口称敕(4).高者挂冒长林梢(5).下者飘转沉塘坳(6).布衾多年冷似铁(7).大庇天下寒士俱欢颜(8).风雨不动安如山(9).吾庐独破受冻死亦足【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实，默写屮不能出现错别字、更不能丢字添字；

3、第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意直、敕、葺、塘、坳、衾、庐几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。3.下列对诗歌理解有误的一项是()A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。A.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。B.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的而目。【答案】C【解析】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗

4、，反复诵读，仔细分析诗歌内容，联系创作背景感受作者的層个青，即可作答。C•“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的无可奈何。1.指出下列句子中“为”字的不同意思。（1）茅屋为秋风所破（）（2）忍能对面为盗贼（）（3）为宫室、器皿、人物（）（4）为有源头活水来（）（5）向为身死而不受（）【答案】⑴•被（2）.做（3）.雕刻（4）.因为（5）.为了【解析】此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习川，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。“为”在文言文屮的意思有以下儿种。（1）做。例如

5、“忍能对面为盗贼”；（2）被。例如“茅屋为秋风所破“；（3）因为。例如“为有源头活水來”；（4）为了。例如“向为身死而不受”；（5）对，向。例如“不足为外人道也（6）雕刻。例如“为宫室、器皿、人物”。据此回答即可。点睛：这类题目多数是考查文言词语屮一词多义的现彖，而这些文言词语基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。2.比较下列句子中加点的词的不同意思。（1）秋天漠漠向昏黑（）狼不敢前，眈眈相向（）••（2）安得广厦千万间（）风雨不动安如山（）【答案】（1）.⑴接近（2）.朝着（3）

6、.⑵哪里（4）.安稳【解析】此题考查文言词语屮的一词多义。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（1）根据“秋天漠漠向昏黑”的意思“深秋天色灰濛濛的，渐渐黑下来”可知，“向”是接近的意思；根据“狼不敢前，眈眈相向”的意思“两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户”可知“向”是朝着的意思。（2）根据“安得广厦千万间”的意思“怎么才能得到千万间宽敞高大的房子？"可知“安”是哪里的意思；根据“风雨不动安如山”的意思可知“安稳得象山一样”可知“安”是安稳的意思。3.下列对《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（）A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事

7、诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌但敢于反抗的人物形象。D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山屮”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。【答案】A【解析】本题考查对所学诗歌的理解与赏析，解答时需要理解诗歌内容，对具体语句的赏析还要在理解句意的基础上理解诗人的思想感情，逐句进