广东省广雅中学2016届高三5月月考理科综合试题及答案

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1、阳东广雅中学2015-2016学年度第二学期高三年级5月月考试题理综生物一、单项选择题（每题6分，合计36分）1.下列有关生物学实验原理或方法的描述，正确的是（）A.探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶浓度属于无关变量B.用斐林试剂检验还原糖，溶液颜色由无色变为砖红色C.观察低温诱导染色体数目变化的实验中，细胞始终是活的D・用血球计数板计数酵母菌种群数量，获得的是活菌数目2.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A.发挥信号分子的作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性

2、3.油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验，结果如下表所示。相关说法错误的是PF1f2甲X非凸耳凸耳凸耳：非凸耳=15:1乙X非凸耳凸耳呂耳：非凸耳=3:1丙X非凸耳凸耳凸耳：非凸耳=3：1A.凸耳性状由两对等位基因控制B.甲、乙、丙可能都是纯合子C.甲和乙杂交子代再自交得到的F2均表现为凸耳D.乙和丙杂交子代再自交得到的F2表现型及比例为凸耳：非凸耳=3：11.埃博拉病毒是一种RNA病毒，感染人体后会出现发烧、呕吐、腹泻等症状，死亡率高达90%。下列有关说法正确的是A.该病毒可通过逆转录直接合成其遗传

3、物质B.发烧患者在体温恢复正常的过程中，体内产热量小于散热量C.病毒感染宿主细胞后，主要依靠体液免疫将其消灭D.培养埃博拉病毒必须使用营养齐全的液体培养基2.科学家利用“同位素标记法”弄清了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是A.用标记核昔酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律B.用18O标记H2O和CO?有力地证明了光合作用释放的氧气来自co2C.用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中转化成有机物中碳的途径D.用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质1.某稻田生态系统，近年来发生了显著的変化:原来种群密度

4、较高的青蛙、泥鍬等动物几乎绝迹。下列有关叙述错误的是••A•此変化的主要原因是人类活动的影响B•稻田中各种生物的分布形成一定的空间结构C.保护稻田中的青蛙等有益动物可减少农药对环境的污染D•稻田中的全部生物以及各种生物之间的相互作用形成生态系二、非选择题29.（10分）为研究种植密度较高的玉米田中去顶部叶对单株和群体产量的影响，研究者选取开花后3天的植株进行处理，从顶部去除不同数量叶片，每隔13天测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率（代表单株产量），同时在一定面积的样方中测定群体玉米籽粒叶绿素含器中有机物的积累量（代表群体产量），结果如图。（备注：穗位叶

5、位于植株中下部，其光合产物可向各部位运输。）去除o片叶-O去踪2片叶*去除4片叶Y-去除6片叶6-5・4•3•2•1・013263952去叶后的天数1（1）由图1可知，去叶13天测定时，穗位叶的叶绿素含量随着而增大。种植密度较高的玉米田中，影响玉米叶片光合速率的外界因素主要有O（2）由图2可知，种植密度较高的玉米田中去除片顶部叶片，可使玉米单株光合速率和群体光合速率都增加。（3）由图2可知，随顶部去除叶片数量增加,的光合速率持续增加，但群体产量曲线是先增加后又降低，根据相关信息，推测可能的原因是去除较多顶叶会导致穗位叶向玉米籽粒的有机物输入量（填写“

6、增加”、“减少”或“不变”）。29.（7分）人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言答请结合下图回答:（1）图中①表示系统;“甲，，表示增殖分化，产生浆细胞（及抗体）和细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。（2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙，，是来自神经元分泌的,完成该反射的结构基础是o（3）由上图可知,调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。桑树总光合作用A（1）流经图甲生态系统的总能量为（填字母），图中29.（

7、8分）下图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答以下问题呼吸作用A】Bi5蚕H净光合作用C卜°.分解者的C和Bi+Ci+Di可分别表示桑树和蚕用于（2）蚕同化的能量D=（填字母），一般情况下D/A的比值（填“大于”、“小于”或“等于”）20%。将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第营养级所同化的能量。（3）蚕粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。蚕粪中的碳元素只能以形式流向鱼。向鱼塘中少量投入蚕粪对生态系统不会产生明显的影响，这是因为该生态系统具有（4）桑基鱼塘农业生态系统

8、使物质循环利用，提高了能量29.(14分)喷瓜是一种观赏性植物，其性别由基因决定。决定性别的是三个等位基因：