《我做小小普法员》教学设计

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1、《我做小小普法员》教学设计第一课时身边的法规教学目标：1、简单了解《屮华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。2、初步了解儿童的基本权利和义务。教学重难点：引导学生初步理解个体与群体的互动关系，会运用法律來保护自己，初步养成守法意识。教学过程：一、事例导入一小学毕业生生因家里贫穷，其父使其辍学，不准继续上中学，要她到南方去打工挣钱。学生根据所知交流观点，教师根据学生的回答进行总结。二、法在我们身边1、寻找生活屮的一些违法活动，以编排情景剧的方式再现身边的人和事，让学生明白法距离我们并不遥远，就在我

2、们身边。2、案例交流，以触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。3、引导学生搜集法律资料，做好整理，重点学习与少年儿童息息相关的条款，让学生懂得用法律保护自己的合法权益。4、在初步了解一些法律知识后，教师可组织学生展开各种形式的活动，交流心得和体会，同时努力争做一名守法的小公民。三、普法活动活动内容：“争做小法官”学生交流体会，引导学生谈谈在本次活动中的体会，深化学生的认识，进-步懂得知法守法的重要性。四、小节法律是维护青少年合法权益的保障。它就像一把大伞，保护青少年健康的成长。第二课时模拟法庭教学目标1、通过学生的交流活动，了解掌握更多的法律常识，用法律武装

3、自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。2、提高学生比较和分辨的能力，能准确界定是与非，法与非法。3、培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践，敢于创新的能力。教学重难点：加深学生法律意识，简单地让他们对法庭有初步的了解，锻炼学生解决问题的能力活动形式：以小组为单位讨论，上网或阅览室查找资料。活动内容：1、针対教师列举的案例进行研究、剖析，提出自己的见解，并阐明观点。2、根据所持观点，收集众多资料来予以支持，形成新论点。活动过程：（一）教师出示活动话题近年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过15万人。全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪总人数的

4、14%左右。由此可见，青少年违法犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题。这就需要全社会共同来关注与解决，以确保未成年人的健康成长。今天，我们站在未成年人的角度，结合具体的案例，來谈谈自己的看法及感想、启示。（二）讨论、研究活动结题教师出示案例二则。案例1……（内容略）、案例2……（内容略），要求学生运用法律知识予以具体分析。学生以小组为单位展开讨论在讨论过程中，教师给予恰当点拨:注意案例中出现的人物,各自的行为及造成的结果，涉及到的法律知识。（三）发表见解，阐明观点每位同学根据小组讨论的结果来发表各自的见解，阐明其观点。持不同观点的小组与小组间可以展开辩

5、论分成正方与反方，各亮明观点，据理力争，驳斥对方。小组内部成员分工、协作、集思广义，群策群力，发挥集体力量，赢得辩论的最后成功。（四）收集、整理资料持同一观点者可以重新组合为一组，为支持自己论点及解决辩论中引发出的新问题去广泛收集资料：1、通过查阅报刊杂志，有关网站收集信息资料并进行处理。2、从有关资料上剪切图片，也可实地进行拍照来收集图片资料。3、采访相关部门及人员，获得调查数据及资料……（五）活动展示对所收集的资料进行筛选、整理，结合自己的观点，编创为所用新资料，并进行展示,形式多样：可以是点评，也可以是访谈，还可以是小论文……要求每位同学在重视整个展示过程

6、后写出感想。第三课时遵纪守法从我做起教学目标：1、通过学生的交流活动，了解掌握更多的法律常识，用法律武装自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。2、提高学生比较和分辨的能力，能准确界定是与非，法与非法。3、培养学生主动参与，斥于探究，勇于实践，敢于创新的能力。活动重难点：重点：使学生关注生活，能分辨那些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯。难点：懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵纪守法的品格和习惯，培养运用法律的能力。教学准备：教师：准备文字材料和制作课件。学生：搜集青少年犯罪的典型案例。活动过程：（一）教师出示活动话题出示投影：据联合国禁毒和预防犯罪办公室提

7、供的一份资料表明，世界各国青少年犯罪的年龄呈下降趋热：俄罗斯14・17岁，加拿大12-17岁，美国10J7岁。当今中国青少年犯罪的年龄与20世纪70年代相比提前了2-3岁，14岁以下的青少年违法犯罪的比例逐年增加。近年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过25万人。全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪总人数的14%左右。由此可见，青少年违法犯罪的现象吋有发生，并已成为比较严重的社会问题。这就需要全社会共同来关注与解决，以确保未成年人的健康成反。今天，我们站在未成年人的角度，结合具体的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。（二）讨论、研究活动结

8、题教师出示案例二则。事例