《工程机械柴油机构造与维修》专业课程教法与学法探究

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1、论文名称：《工程机械柴油机构造与维修》专业课程教法与学法探究作者姓名：顾才盛工作单位：邵阳交通学校职务职称：教咂联系电话：18152893769发表信息：《工程机械柴油机构造与维修》专业课程教法与学法探究摘要：本文着重从专业课程《工程机械发动机构造与维修》教法与学法两人方面进行论述，兼顾论述国家对屮职教育的发展口标，也阐明了教师的职责与学生学习的目的，为教师的教与学生的学二者行为提供了切实可行的建议与措施。关键词：屮职教育、教师职责与教法、学法一、中职教育的目标屮等职业教育是我国高屮阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高索质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。

2、国家对中职教育的培养目标具体为：中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设耍求相适应，德智体美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。《工程机械柴油机构造与维修》专业课程的目标是让学生了解柴油机的构造与维修方面的知识，初步掌握发动机拆装工具的使用，能够独立自主地对发动机进行分解装配与调整。要实现上述口标，必须分别从教师、学生两个角度上考虑，以教法、学法作为突破点进行分析和研究。二、中职教师的职责与教学方法中职专业教师，是实用技能的传授者，他传授的技能是学生生存的根木，他们辛勤工作的口的是为国家培养出一批批出色的专业技术人才。教师不仅要对学生进行

3、思想政治教育和职业道德教育，培养学生的职业索养，更重要的事组织学生学习，通过现场或模拟职场的真实、逼真的环境，深化和拓展专业的学习，培养学生模仿、操作、实践、制作产品的应用性能力。从而使学生顺利完成“从学校到工作”的过渡。从教师的角度上来说，令学生获得专业理论知识，掌握实践动手能力，解答学生的问题，这是老师的职责。职责的实现主要靠教学活动方式进行，教学的好坏既体现了教师的能力，也决定了学生的学习效果。教学方法则是实现教学活动的一般方法，是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用方式与手段的总和。发动机课程教学过程中有理论也有实践，此二者教学都很重要

4、，采用的教学方法、侧重点各有不同。理论教学侧重点是理解与记忆，强调学生对发动机各个系统、各个零件的认识与理解，要求学生知其然即可。例如，一台发动机，可以分解为数百上千个零件。怎样让学生以最短时间认识理解零件的原理与作用，还能让学生不厌其烦呢？这就要求教师理论教学必须浅显易懂、实用为上。教师势必要学会合理采用不同教淫手段，因事因地因材施教，完成课程教淫目标。概描来讲，实践技能教学的基础目标就是让学生认识发动机各种系统的组成与工作原理，并熟练掌握工具的使用及发动机拆装方法，最高层次的目标则是让学生能够独立处理发动机常见故障。实践教学把实践与理论统一起来，师生在做中想、想中做，每解决

5、一个故障都是一个促进自己掌握、检验、巩固理论知识水平的过程。所以专业教师不仅是理论家，述是实干家，教学活动都是围绕理论、实践两大环节展开。在教学开始之前，教师要做好准备，不打无准备之战。首先，教师要对自己所教学科的理论要有透彻了解，熟练掌握专业技能。强调认真学习，必须精益求精，不能敷衍了事。其次，勤备教案，对每一堂课的教学目标、教学内容、教学方法做到了然于胸。最后，学习优秀教师的上课技巧，根据实际情况采用不同教学手段。(-)理论教学方法发动机专业课程的理论教学，与一般文化课教学方法无异，所采用的教学手段包括：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法等等。1、讲授法此法指教

6、师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念，论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。这是最常见的一种方法。教师可以采用讲授法指导学生学习发动机新的系统与部件。此法的运用体现了教师教学水平的高低，直接将书本上的知识要点、概念定理照本宣科、生搬硬套，这样的讲授法不可取。应该在理解教科书理论的基础上，用通俗的语言翻译给学生听。譬如：配气机构的“配”就是分配的意思，机构的部件包含进、排两种气门，配气机构就是指通过控制进、排气门的开闭，分配气体的吸入与排放的一种机构。通过浅显易懂的描述，学生对配气机构的定义与

7、作用就能迅速理解。同样，“配气相位”描述的对象是进气门、排气门；描述的状态是气门开启、关闭实际时刻以及开启持续时间，用“曲轴转角”这个物理量表示，把所有解释内容加起來，配气和位就是指用曲轴转角来表示进、排气门开启、关闭实际时刻及开启持续时间。讲授法使用的技巧是：将书本知识化繁为简，用浅显易懂词句表述，学生理解起来才不费劲。2、讨论法讨论法指在教师指导下，学生以个人或小组为单位，围绕教师提出的问题各抒己见，通过讨论，获得知识或巩固知识的一种教学方法。此法可以激发学生的学习兴趣，捉高学生学习的自