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时间:2019-02-15
《部编版口耳目课程教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、3口耳目教学目标知识与能力1.准确地认读“手、足、口、耳、目、站、坐"7个字,知道它们的意思。2.学会书写“口、目、耳、手"4个字,学会三种笔画“横折“撇”和“弯钩二3.了解“站如松,坐如钟;行如风,卧如弓"的意思。'过程与方法以“小猴考学生,学生帮小猴,小猴学学生‘‘为线索,用游戏的形式安排教学环节,将教师的教授与学生的自学结合起来,让学生始终处于最佳学习状态。情感、态度与价值观认识自己的身体,培养良好的身体姿势。重点:准确地认读7个字,会写4个字。难点1-识记字形,辨别“口、日、目”2•“手、足”的发音。3
2、.理解“站如松,坐如钟;行如风,卧如弓''的意思。教学突破本课生字中,“手‘‘的声母是翘舌音;“足”字不容易读准;“口、目‘‘与后面要学习的“日‘‘容易混淆,“手,,和“丰,,也较像,这些要重点指导。对于难读的发音,要讲清发音要领,多加示范;对于字形,要依据象形字和会意字的特点,在学生充分观察的基础上,启发学生发现汉字与身体相应部位的关系,在理解字义的基础上去进行识记,辨别结构。如“口"就是张开的一张嘴,“目‘‘外面是眼眶,里面是瞳孔等。对句子意思的理解,则可通过身体示范来加以引导。教学设计方案本课的教学可针对
3、一年级学生的特点,把学生喜欢的动物形象引入课堂,以小猴为线索,让学生在与小猴互相帮助、互相学习中识记生字,从而使学生的学习热情一直高涨。课中,要引导学生用图文结合的形式来识字、理解句意,鼓励学生认真观察,互相启发、互相促进,并与生活紧密联系,让学生在理解字义的基础上记住字形,增长见识。教师准备桃形生字卡片(前一课及本课生字)、多媒体课件(本课生字、课文插图,松树、弓箭、钟的图片)。第一课时一、创设情境,激趣导入1.激趣导人:同学们,你们喜欢小猴子吗?小猴爱吃什么呢?2•师:有一只小猴子听说同学们很能干,特意给大
4、家送来了一篮桃子,不过,小猴给每个桃子都取了名字,它说谁叫出了桃子的名字,就把桃子送给他。你们敢向接受它的挑战吗?3.教师出示分别写有“一、二、三、四、五、上、下‘‘的桃形生字卡片,指多名学生认读,读得好的要及时鼓励。4•师:同学们真能干,把所有桃子的名字都叫出来了!小猴还准备了一篮桃子,这篮桃子上的字它都不认识,想请大家来帮帮它,你们愿意吗?二、图字结合,整体感知1.教师把桃形生字卡片贴在黑板上:“手、足、口、耳”提问:这几个字怎么念?大家可以对照课文插图来猜一猜。2•师:谁认识这几个字,读给大家听听吧?3•
5、师:你们是怎样认识这些字的?・4•师:我们每个人都要养成在生活中认字的习惯。看图书的时候,遇到不认识的字,可以问问爸爸妈妈;看电视的时候也可以试着读读屏幕上的字;大街上也有很多字,要留心它们,辨认它们。这样日积月累,你认识的字就会越来越多。三、学习“手、足、口、耳、目”1.学习“手”(1)师:现在,让我们一个个地来读一读这些字吧。首先是“手'',请大家举举自己的手,(学生举手)跟着老师一起读。(2)师:“手‘‘这个字虽然十分常见,我们每天都要说到它,但你真的把音发准了吗?谁愿意读给大家听听?(3)教师读“sho
6、u‘‘音和“sou’’音,学生选择正确的发音。(4)抽两小组开火车读。(5)师:“手‘‘字的发音大家都掌握了,那么,怎样才能记住它的字形呢?大家对照着自己的手比一比,你觉得这个字像我们的手吗?学生观察比较后发表看法,有的觉得像,有的觉得不像。对于觉得像的学生,教师可以追问,让他说说像在哪里,以帮助学生记忆“手‘‘的字形。(6)师:“手”的字形大家都记住了,你知道用“手‘‘能说出哪些词语吗?试试看。(7)师:手是我们身上非常重要的一个器官,我们一定要好好记住“手”字。让我们看着它,再来把它读几遍。2.学习“足‘‘
7、⑴师:认识了“手我们再来看“足”。你们是怎么知道“足‘‘是表示脚的意思的?⑵师:你们都是善于从生活中吸收知识的聪明的孩子。“足”这个字的基本意思就是脚。和“手‘‘不一样,发“手”音的时候舌头要卷起,而发一足‘‘音的时候则不用卷舌头。请大家跟我一起读。(3)师:“足‘‘就是脚,我们怎么根据它的意思来记住它呢?观察一下课文插图中那几个孩子的脚,说说你的看法。(4)师:同学们每个人都开动了脑筋,想出了自己的记忆方法,真不错。在后面的识字教学中,希望大家都能像这样,积极动脑,用最好的方法、最快的速度来记住字形。现在,请
8、大家试着用“足这个字来说几个词语。(5)师:足和手一样都是我们身体的一部分,我们一定不要把它给认错了。请大家看着它和老师一1.学习“口(1)课件投影“口‘‘字。提问:这个字可能大家都认识,能说说它像什么吗?(2)师:大家观察得很仔细,联想也很丰富。现在,请闭上眼睛,想象“口’’的模样。(3)师:睁开眼睛。你们记住“口‘‘字了吗?看看黑板上的2个字,哪一个是“口”?2.学习“目‘‘(1)
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