浅析文章主题的提炼和表现

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1、浅析文章主题的提炼和表现蒋先开摘要：主题是一篇文章的灵魂和核心，它统帅着文章的题材、语言和结构。木文论述了如何确立和提炼主题：提高对牛活的认识能力；及时记下独特的感受；提高想象和联想能力。关键词：主题；提炼；牛活作者简介：蒋先开，任教于贵州省遵义县马蹄镇中学。以前，我们的作文教学像一盘散沙，不知如何下手。近年来，我市推行了“素质作文”教学，我们在作文教学中才有了清晰的思路，学生写作能力才有了明显的提高。下面，笔者就自己在教学中进行的“文章主题的提炼和表现”谈谈个人的见解，以达到抛砖引玉之目的。笔者认为，要写好一篇作文，首先要解决好立意。立意，就是提炼主题，

2、确定中心思想。要知道，主题是一篇文章的灵魂和核心，它统帅着文章的题材、语言和结构。那么，怎样才能正确地确立和提炼主题呢？一、要提高对生活的认识能力主题来自牛活，是作者通过对牛活的观察、体验、研究、分析，对生活中某些问题有所发现、有所领悟，逐渐形成了对生活的见解和主张，从而提炼出文章的主题。要正确地确立文章的主题，就要不断地观察生活，提高对牛活的认识能力。对牛活中的问题，要看到全面，不能只看到一点；要看到木质，不要只看到表面。如我们看到“滴水穿石”的现象，就要想一想对我们有什么启示，从而领悟到人们做事要持之以恒；看到“流水不腐，户枢不蠹”的现象，得出“经常运

3、动的东西是不易受侵蚀的”道理。这样不断观察牛活、感悟生活，提高对牛活的认识，才能正确地确立和提炼主题。文章是反映社会生活的，人与事是构成牛活的主体，因而写文章其实也就是写人和事。任何人和事都有文章可作，写得怎样，作得如何？在于大脑的加工和提炼。主题的提炼，实际上就是在平凡的人和事当中，去寻找和发现问题，去寻求感悟和感动。例如：元宵今天是元宵佳节。早晨，一觉醒来，睡眼朦胧地来到饭桌前一看，我眼睛即刻瞪得跟元宵似的一一桌上放着炸元宵、蒸元宵、煮元宵，别无选择，只好硬着头皮吃了一肚子元宵。妈妈见我没吃多少，便说：“早上吃不下东西，妈给你留着中午吃吧/'一句话，我

4、差点没让最后一口元宵噎住。中午，逃难到奶奶家。奶奶见我来了，高兴得不得了，忙摆桌子吃饭。i边往桌上放碗，一边笑呵呵地对我说：“快来吃，奶奶特意为你煮的元宵。”一句话说得让我叫苦连天。既然特意给我煮的，胜情难却，只得硬着头皮吃了。晚上，为了不再受“煎熬”，我拒绝再去奶奶家，一口气跑冋我的家，这时，我宇可吃点残羹剩菜也不想再见到那“可爱”的元宵。妈妈见我冋来，很高兴地冲我喊到「'怎么才冋来呀？元宵我还给你留着呢。”一句话说得差点让我背过气去。哎，饥肠辘辘，没办法，我只好觎牙咧嘴地又吃了一肚子元宵。晚餐过后，我再没心思看元宵晚会了，怕又看见元宵。于是，便愁眉苦脸

5、地一头倒在那元宵似的被窝里。这篇习作就自己感受最深的一件事直笔实写，表现了“爱的伤害”这样一个主题，读来让人深思。类似于文中所写的事情，我们的学生大都经历过，如妈妈拆看女儿的信件、不让孩子一个人岀门，等等。为什么他们未能将其写成文章呢？主要还是缺少分析和提炼。二、及时记下独特的感受我们常听说写文章靠灵感，而灵感其实就是心灵的感悟、思维的火花、独特的感受。无论是生活中、阅读中还是活动中，一但有感受，都应及时记录下来。请看下面两则中学生的作文片段：向日葵不仅仅在太阳当空时面向太阳，即使在浓雾迷蒙、淫雨霏霏时也始终向着太阳，真正的爱国之心不也就是向日葵么？蜡烛一

6、支一支的增多，是生日蜡烛？还有肩上越来越沉的责任；拥挤的何止是蛋糕？还有岁月的日记，在铺满厚厚的奶油和蛋糕上越来越拥挤了。增多的何止是簿上越来越多的歉疚。年轻的我真怕在下一次吹生日蜡烛的时候仍和今天一样一无所有。这些思想的火花，往往会成为日后写作立意的“酵母”。三、要提高想象和联想能力借助联想和想象，感悟生活现象蕴涵的哲理启示，提炼文章主题。有一篇散文写道：早上洗脸，一天开始了，晚上洗脸，一天结束了，洗着洗着，人生就完了……由此联想到人生短暂，又由人生短暂联想到吋间宝贵，提炼出要珍惜时间的主题。我们还可以由一支蜡烛，联想到一种精神，一种奉献精神，可以提炼一

7、个主题，写成一篇文章。要正确确立和提炼主题，就要善于联想和想象，要不断地提高我们的联想和想象能力。生活中有很多现象可以产生联想，从而提炼出文章的主题。联想是发现客观事实本身所蕴含的思想意义的最基本、最主要的方法。联想总是以现实生活中的某事、某物为出发点的，联想的翅膀一旦张开，就必然会由此及彼,触类旁通，把这一事、一物和生活中的种种事物联系起来，促使作者的想象发生质的飞跃，从而使作者有所感悟和发现,最终发掘出事物本身所蕴含的思想意义。从另一个角度讲，联想是一种心理活动，通过联想，使生活中存在的客观事实与作者的心灵发生“碰撞”，使其内心深处迸发岀思想与感情的火

8、花，继而使其思想和感情得以“燃烧”、“升华”，最终凝成好的主题。在