浅析幼儿园赏识教育要适度

《浅析幼儿园赏识教育要适度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析幼儿园赏识教育要适度【摘要】：赏识教育作为一种积极的教育观念，被越来越多的教师所接受。我们都知道，要以赏识的眼光看待孩子,以鼓励的态度引导孩子，可不知怎么搞的，在我们一片片热烈的充满赏识的目光中，孩子们却变得越来越骄傲、自私、处处以自我为中心、脆弱、不堪一击。孩子们究竟怎么了？难道这都是赏识教育惹的祸吗？其实，赏识教育本身并没有错，只是我们在运用过程中往往过了度，才使得孩子出现上述一系列问题。【关键词】：赏识教育无原则习惯品质赏识教育并不是说孩子的人生不能遭受挫折，而是强调教育者在孩子遭受挫折过程中，要给予孩子及时的鼓励和欣赏。激励他们

2、拥有战胜困难的信心和勇气，从而使孩子在经受挫折、挑战挫折乃至战胜挫折的过程中，获得一次次成功体验，从而获得自信、获得更大的与困难挫折挑战的勇气。让孩子在被尊重、被欣赏、被激励中获得最大的精神动力！作为成人我们在进行教育时一定要把握好这个“度”。案例一：薇薇是上中班的小朋友，一直以来在班上表现都非常好。有一天早上薇薇哭闹着不愿意来幼儿园。老师很奇怪，妈妈说是因为起床后妈妈要求她换长袖的衣服，可是她偏要穿短袖，妈妈只是说了一句：你怎么这么不懂事。薇薇马上就开始哭闹。原来薇薇的父母很喜欢自己的女儿，从女儿出生之日起，就对她进行赏识教育，孩子偶露微

3、笑，就大加赞赏：“宝宝笑得真好看！”女儿刚呀呀学语，就又不失时机地夸奖她:“薇薇真聪明！”甚至她发脾气耍性子的时候也不放过赏识的机会：''薇薇真有个性！”在这种轻松的环境下，薇薇长成了一个活泼开朗、聪明伶俐的小姑娘，可随着她慢慢长大，家长和老师渐渐发现过度的赞美带来了一个严重的问题：薇薇只愿听好话，不愿听任何批评，而且经受不起一点点的挫折。其实在幼儿园里像薇薇这样的小朋友很多，由于我们成人过多的赞美和夸奖她们，以为对她们在进行赏识教育，殊不知滥用赏识，将会弱化孩子的心理承受能力，使之一步步经不起挫折，听不得批评。一再地夸奖，一味地赏识，容易

4、导致孩子以自我为中心，自以为是，惟我独尊，事事处处都要别人顺着自己，一旦稍不如意，往往便会沮丧，或愤激，或退避，或敌对，甚至采取极端的行为。案例二：乐乐是大班的小朋友了，他很喜欢绘画。有一次我在她们班的走廊里看到了她的作品，那幅画和她平时的画比起来逊色了许多。我很奇怪，问乐乐为什么最近没有好好画画，乐乐撅着嘴说：“不论我画成什么样，老师都会说你画地真不错。浩浩（班上的小朋友）胡乱图上颜色老师也会夸他，还给他和我一样的小奖品，真没意思。”其实，过度赏识，不必要的赞美，在一定程度上会弱化一部分小朋友的责任感、上进心，甚至会导致一些本来很突出的孩

5、子逐步甘于平庸，最后“泯然众人”。这是因为：滥用赏识者，往往是"变着法儿夸奖，绕着弯儿表扬”。比如,十道题目，十题全做对的，当然夸奖，只做对一题的，也要赏识：“这么难的题目，你竟能做对一道，真棒！老师像你这么大的时候，碰都不敢碰呢！”再比如像案例中所讲一样,画成什么样都用同样的话语进行点评、夸奖……如此这般，在一定的程度上，使孩子们感觉到"画好画不好都没有关系”，让一些不能专注完成一件事情的小朋友学会了"混”，也使一些优秀的小朋友渐渐失去自豪感，乃至渐渐失去了责任感与上进心。而我们心地善良的老师，却往往并不知道：就在他们“精心爱护”''特意

6、赏识”一部分孩子的同时，不经意中，却“打击”"伤害”了另一部分孩子。案例三：涛涛是班上新来的小朋友，他很活泼，也十分好动，总是喜欢摸摸这里，摸摸那里，时不时地动手打班上的小朋友。老师每次在涛涛“欺负”完其他小朋友后总会对涛涛说：“老师知道你是一个乖孩子，很喜欢和小朋友一起玩，只是你的小手总是不听话，你只要管住自己的小手，我们都会喜欢你的。”可是时间一天天过去了，涛涛依然每天推擦小朋友，动手怕打身边的小朋友。其实，正是因为老师滥用赏识，弱化了一些孩子认识缺点、错误的深度与改正缺点、错误的力度，难以防微杜渐，造成了教育缺憾。在赏识教育中，有些教

7、师不让自己批评孩子，最多是"和风细雨”''轻描淡写”地说几句，即使如此,往往“说”之前还要转着圈儿来一番“欲抑先扬”，使本应严肃有力的批评成了羞见公婆的“小媳妇儿”。老师刻意将批评蒙上了一层温情脉脉的面纱，使批评失去了应有的严肃性与警戒力，从而使得孩子“认识错误不到位，重犯错误无所谓”，当是原因之一。案例四：有一次小米（5岁）拿过一幅画让他爸爸看，问：“画得好吗？”他爸爸回答："多好的一幅画啊！”他又问：“怎么好了？”他爸爸说：“怎么好？多美啊！……太漂亮了！”外甥哭着说：“你根本不喜欢。”小米的爸爸很奇怪为什么他越赞美孩子的画，孩子却不领

8、情。之后小米又问我她画得好吗？当时我的第一反应也是夸奖。但是我马上意识到：不行,我要把他的画给他具体描述一下。我说：“小米画地这个圈也许是个气球，这还画了许多的蜗牛线，还有圆点…