云岳中学“从我做起、向我看齐”工作计划

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1、云岳中学“从我做起、向我看齐”工作计划开展“从我做起、向我看齐”活动，既是践行党的宗旨、继承党的优良传统、深入推进“创先争优”活动的必然要求，也是积极响应市委倡导的实现“富民强市、振兴衡阳”，加强党员干部队伍建设的客观需要。为扎实开展好这项活动，特制定如下计划。一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，不断加强基层党组织，尤其是广大党员教师、干部的思想建设、组织建设和作风建设，不断提高服务发展、服务基层、服务群众的能力和水平，提升教师党员队伍的整体形象，使他们在平常工作中看得出来，在

2、关键时刻站得出来，在紧急关头豁得出去，真正成为冲锋在前的排头兵、攻坚克难的主力军、人民群众的主心骨，展现新时期共产党人的精神风貌，从而形成一支增强我校办学实力的主力军。二、准确把握“从我做起、向我看齐”的要求“从我做起、向我看齐”的总体要求是：广大党员紧密联系中心工作和思想实际，在本职岗位上争先进，在日常工作中创优秀，在平时行为规范中作表率，让“从我做起、向我看齐”符合实际、落到实处、见到实效。1、要把“从我做起、向我看齐”作为开展“创先争优”的平台和载体。每个支部、每名党员要努力把承担的任务、从事

3、的工作做得更好，支部创先进，个人争优秀。2、深入开展“从我做起、向我看齐”，要注重讲党性、重品行、作表率，培养高尚的道德情操。党员干部既要做工作的模范，也要做道德的模范。3、深入开展“从我做起、向我看齐”，每名党员都应该自觉做到，党员领导干部尤其要带头做到，形成一级带一级、一层带一层、一个带一个，群众看党员、党员看干部、干部看领导干部的比学赶超风气。党员领导干部是我们事业的中坚力量，要积极履行领导责任，带头叫响“从我做起、向我看齐、对我监督、有困难找我”的口号，凡是要求党员做到的，自己首先做到；凡是

4、要求党员不做的，自己坚决不做，努力当好排头兵。4、深入开展“从我做起、向我看齐”，要结合“创先争优”活动的要求，采取党组织和党员公开承诺、群众评议等方式来推动。5、践行“从我做起、向我看齐”承诺，具体要在以下五个方面着力：一是推动科学发展，破解发展难题、推进课题建设；二是促进校园和谐，积极投身“保平安、促和谐”的实践；三是服务人民群众，主动回应群众期待、为群众办实事好事；四是加强基层组织，全面推进我校党的组织建设；五是严格遵纪守法，加强党风廉政建设。“从我做起”是要求，“向我看齐”是标准。各支部做到

5、“五个好”，每位党员做到“五带头”，是行动的准则，学习的标杆。各支部要结合实际，把标准细化、具体化，把责任落实到每一名党员身上。三、强化措施，广泛开展“从我做起、向我看齐”活动各支部要结合实际，采取一系列行之有效的措施，在全校党员中掀起积极参与“从我做起、向我看齐”活动的热潮。一要亮身份，党员把形象树起来。学校总支部统一为每位党员装配“从我做起，向我看齐一一云岳中学党员示范岗”工作牌，亮明每位党员的身份，让党员亮明身份，接受群众监督；同时让广大群众感受到党员在我身边，党员与我一起努力工作，党员在当排

6、头兵。二要定岗位，党员把责任扛起来。各支部要严格推行党员“挂牌上岗”制度，要坚持从实际出发，在尊重个人意愿的前提下，因人而异，适人设岗，凸显''党员示范岗”。三要勇承诺，党员把使命担起来。立足“基层需要什么、群众渴望什么”的出发点，结合“创先争优”活动要求，根据党员个人特长、年龄大小、能力强弱等实际，本着量力而行、因人而异、尽力而为的原则，确定每位党员应该承诺的具体事项，承担使命，推进工作。四要见行动，党员把作用显出来。坚持有诺有行，号召广大党员坚持以正在干的事情为重点，投身学校教育质量稳步提高为主

7、要任务发挥先锋模范作用。四、加强组织领导，大力营造“从我做起、向我看齐”的浓厚氛围一要广泛动员，认真实施。党总支结合各支部的职能和党员、干部的岗位实际，制定“从我做起、向我看齐”活动具体方案，并加强指导。9月底以前，各党支部要搞好宣传动员，组织广大党员干部认真学习先进典型，对照典型找差距。同时，注重挖掘本支部、本部门涌现出来的先进个人，用身边的人和事来教育、感染广大党员，充分调动党员想干事、会干事、干好事的积极性，让每名党员积极投身到“从我做起、向我看齐”活动中来，不断发挥党组织的战斗堡垒和党员的先

8、锋模范作用。二要接受监督，加强检查。要建立健全公开承诺、上评下议、督促检查的推动机制，把党组织和党员要干的实事向群众公开，让党员把身份亮出来、把承诺的事情干起来，激发“创先争优”的内在动力。要向群众通报活动情况，请群众评议；请群众推荐评选先进，向群众公示，接受群众监督；请群众检验工作成效，让群众评判。要综合运用个别走访、集中评议等形式，加强对党员发挥作用情况的督促检查，反馈检查情况。要通过领导点评、群众评议和督促检查，让先进的有光荣感，后进的有危机感，一般的有紧迫感，