培育与践行社会主义核心价值观路径研究

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1、培育与践行社会主义核心价值观路径研究摘要本文从倡导社会主义新的核心价值取向出发，阐述了培育和践行新的社会主义核心价值观的需要和重要意义，提出了培育和践行新的社会主义核心价值观路径。关键词价值观培育践行路径中图分类号：D648文献标识码：A党的十八大报告从国家层面上倡导富强、民主、文明、和谐，从社会层面上倡导自由、平等、公正、法治，从个人层面上倡导爱国、敬业、诚信、友善，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求，是我们党在社会主义核心价值体系建设方面的重大理论创新，必将对中国

2、特色社会主义事业产生极大的推动作用。一、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义培育社会主义核心价值观，是凝练“兴国之魂”的伟大工程，是时代所需、社会所盼、人民所想。培育和践行社会主义核心价值观是推动经济社会发展的需要。价值观是一个国家一个地区软实力的重要组成部分，是经济社会发展的重要推动力量。社会主义核心价值观的提出，彰显了中国价值观，必将对全面建成小康社会、提升我国文化软实力和国际竞争力产生巨大的推动作用。培育和践行社会主义核心价值观是最大限度凝聚思想共识的需要。社会主义核心价值观的提出，为人们判断是非曲直，作出价值和道德选择提供了正确的标准，为各种社会行

3、为提供了统一的规范，为推动科学发展、促进社会和谐奠定坚实的思想基础。培育社会主义核心价值观是提高社会主义核心价值体系感召力影响力的需要。党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，党的十七大和十七届六中全会对建设社会主义核心价值体系进行了全面部署，党的十八大则实现了社会主义核心价值体系的通俗化、大众化。这必将有利于社会主义核心价值体系走入群众、走进生活、走进实际。二、培育和践行社会主义核心价值观的重要路径培育和践行社会主义核心价值观既是理论课题，也是实践课题。理论和实践的有机结合，相互促进，才能使社会主义核心价值观更好地形成。首先是开展道德实践

4、活动，而道德实践活动是培育和践行社会主义核心价值观的好路径。道德实践活动以"善”为切入点，用人们内心深处的“善”来激发“爱国、敬业、诚信、友善”的个人追求，引导“自由、平等、公正、法治”的价值取向，凝聚“富强、民主、文明、和谐”的社会共识,有力推动了社会主义核心价值观的发展。道德实践活动反映了社会主义核心价值观的基本要求。社会主义核心价值观倡导的三个层面，本质上讲都是一种“善”，都是对“善”的追求。从公民道德建设入手，以互助、诚信、敬业、孝老为重点，倡导善、弘扬善、践行善，反映了社会主义核心价值观的要求。道德实践活动奠定了社会主义核心价值观的实践基础。善行道

5、德实践活动'‘意在善、重在行”，在推动价值观由理论形态转化为实践形态方面进行了有益探索。通过广发动、树典型、造声势、重关怀、抓机制，保证了道德建设的常态化和长效化，为培育社会主义核心价值观奠定了良好的实践基础。道德实践活动为我们提供了培育和践行社会主义核心价值观的有益经验。道德实践活动的广泛开展，进一步深化了我们对新形势下道德建设规律性的认识，也为我们更好地培育和践行社会主义核心价值观提供了丰富的经验。一是“结合做”。把中央要求和地方实际结合起来，创造性地开展工作。二是“主动做”。主动回应人民群众的道德诉求，充分激发群众参与道德建设的积极性。三是'‘引领做”

6、。用“真善美”占领舆论阵地，引领社会风尚。四是“务实做”。坚持把求实效作为最重要的评价标准，实化措施、载体、效果。五是'‘创新做”。不断创新思路理念、方法手段、体制机制，为活动深入开展注入新活力、新动力。开展道德实践活动必须要明确一个主题。即培育和践行社会主义核心价值观。要紧紧围绕道德实践活动主题，以社会主义核心价值观这个“纲”，统领丰富多彩的道德实践活动之“目”。要突出两个特色，一是群众特色，必须始终把群众认同、参与、提高、受惠放在首位。二是实践特色，始终坚持“意在善、贵在行”、“内化于心、外践于行”的理念和导向，推动“爱国、敬业、诚信、友善”在实践中不断

7、深化，出亮点、出品牌、出效果。其次是完善三个机制。既要抓当前，更要抓长远，用科学管用的制度保证活动常态化。一是完善群众参与机制，使践行社会主义核心价值观成为广大干部群众的自觉行动。二是完善社会联动机制。突出各地各行业各部门特点，发挥群众团体优势，形成条块结合、上下协调、行业互动的局面。三是完善考核机制。继续将这一活动纳入各级党委、政府督查督办事项，纳入领导班子政绩考核，从制度上保证社会主义核心价值观建设常抓不懈、持之以恒。第三是实现四个突破。一是在服务经济发展上实现突破。不断强化广大企业诚信经营、做良心产品的理念，使建设经济的力量更加强大，经济发展的外部环境

8、更加良好。二是在服务民生改善上实现突破。把道德建设作