2017-2018学年高中生物人教版必修3课时跟踪检测：（十六）生态系统的结构word版含答案

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1、课时跟踪检测（十六）生态系统的结构基础全面练一、选择题1.在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、蛛螂、细菌、真菌等。关于它们的叙述正确的是a>①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了）个种群③它们中的所有动物是一个生物群落④它们中的跌螂、腐生菌是分解者A.①②I.③④C.②③■・①④解析：选・草等为生产者，牛、羊、鹿、狼、兔、鼠是消费者，秃鹫、嵯螂、营腐生生活的细菌和真菌为分解者，此处还包括了阳光、空气等无机环境，因此它们共同构成一个生态系统。其中的牛、羊、鹿分别是J种动物的总

2、称，每一种动物都会涉及很多具体的种类，因而不能看作是J个种群。它们中的所有动物只是其中的一部分，并没有包含所有的生物。2.在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是<>a.蚯蚓>.硅藻c.硝化细菌・酵母菌解析：选・生态系统中生产者可通过光合作用将太阳能转化到生物群落中，上述生物中，只有硅藻能进行光合作用；硝化细菌虽然是生产者，但不能进行光合作用，只能进行化能合成作用；蚯蚓和酵母菌都是分解者。5.下列食物链书写正确的是4>a.草兔子狐狸〜狼B.植物遗体一真菌动物C.庄稼~田鼠一蛇一山鹰».青蛙一蛇一鼠一猫头鹰解析：选Afit选项中的食

3、物链，符合正确书写；■选项中的食物链出现了分解者；<选项中的食物链中的箭头指向错误；■选项中的食物链中没有生产者，并且取食关系表示错误。4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有4>2个B.J个C.4个».■个解析：选<由于食物链的起点为生产者，该食物链为：植物->蝉一螳螂一黄雀，因此该成语中至少含有4个营养级。■・下面为生态系统的结构关系图，J代表的成分是4>生物群落V丄一1生态系统5［白一⑥一左无机环境

4、C.分解者».非生物的能量解析：选・依图中箭头表示的方向可以判断出沃I和•分别表示消费者、生产者和分解

5、b下列有关生态系统成分的叙述，正确的是4>a.自养生物都属于生产者，都可以通过光合作用合成有机物•动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者c.分解者都是腐生生物，是生态系统不可缺少的成分■非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等解析：选<自养生物都属于生产者，但不一定都通过光合作用合成有机物，还可以通过化能合成作用合成有机物；动物并不都是消费者，如腐食性的动物4蚯蚓等》属于分解者；细菌不属于非生物的物质和能量。久下列属于生态系统食物网特征的是4>a.同一营养级的动物一定是一个种群A.一种生物只能被另一种生物捕食B.第一营养级的

6、生物通常指绿色植物•同一种动物只能占据一个营养级解析：选c同一营养级的动物可以包括多个物种、多个种群；一种生物可以被一种或多种生物捕食；第一营养级的生物是生产者，绝大多数生态系统的生产者是绿色植物；同一种动物可以捕食多种生物，在食物网的不同食物链中可占据不同营养级。t.下列最可能用于同一生物的一组名词是（>①初级消费者，第二营养级②次级消费者，自养生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤食草动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者①③⑤B.②④⑥C.①③⑤⑥9.①⑥⑦解析：选C第一营养级是生产者，属于自养生物；第

7、二营养级是初级消费者，是异养生物;第三营养级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。•下面是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列叙述不正确的是4>■a.青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系■.图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落€.图中所示的食物网中共有4条食物链B.蛇在此食物网中处于两个不同营养级解析：选・由图可知，青蛙和蜘蛛同时以蝗虫为食，即构成竞争关系，而青蛙又捕食蜘蛛,构成捕食关系；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合，而图中仅有生产者和消费者，缺少了分解者；图中一共包含4条食物链；蛇同时

8、处于第四和第五营养级。二、非选择题N.下图I为生态系统的组成成分之间的关系，图R为某生态系统的食物网情况。据图I回答：4D从营养功能的角度来填写成分：B.、C.。<2»主宴是指_<3>和^是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”4填字母》。据图2回答：<4》该生态系统共有条食物链。•>要使该生态系统完整，还需要增加的成分是4鹰占有个营养级，请写岀鹰作为最高营养级的一条食物链e鹰和蛇的关系显_,若蛇绝种，鹰的数量可能O解析：无机环境和生产者之间的物质联系是双向的，因此图I中R是消费者，■是分解者，C是非生物的物质和能量，9是生产者；分解

9、者主要是指营腐生生活的细菌和真菌；生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”，是生态系统必不可少的组成成分。食物链以生产者为起点，以不能再被其他生物捕食的生物为终点，图2中的植物是各条食物链的起点，共有■条食物链；在不同食物