“跨湖桥文化”地理课程资源的开发与实施

“跨湖桥文化”地理课程资源的开发与实施

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时间:2019-02-15

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1、浙江师范人学教育硕士学位论文fromtheperspectiveofgeography,archeologyhistoryandarcheologicalknowledge,andcurriculumresourcesfromit,willmustextendandbroadengeographycurriculumreSOUrCeS.ThethesisisbasedontheKuahu—qiaoCultureandtheaccumulationofteachingpractice.Studentsareguidedintose

2、veralgroupstocollect,collateandanalyzetheinformation,carryingoutinquirylearningtoimprovetheirabilityofindependentstudy,inquiresintothestudyandcooperationstudywitlltheaimtopractiseandimprovethecapacityofproblemanalyzing,informationcollecting,collatingandproblemsolving

3、.Italsobuildaninteractiveplatformbetweenstudentsandtexts,studentsandstudents,studentsandteachers,learningandlife,classroomandsociety,aimingtomakegeographylearningmorelivelyandconcrete,improvestudents’thinkingabilityandabilityofanalysis,enhancetheirgeographyliteracyan

4、dhumanfeelings,activelydevelopingteachingcasesandmethods.Itprovidesvariousmodelsandapproachesofnewcurriculumteachingtocultivatestudents’interestinlearninggeography,broadentheirculturehorizon,andbetterlearnabout,careandlovetheirownhometownbystartingtheelectivecourse.I

5、naddition,takingstudentstoapproachKuahu—qiaoculture,anddofieldinvestigation.Allofthesewillletstudentslovetheirhometownandtheirmotherlandbetter.Thisthesisismadeupoffourparts:thefirstisaboutthebackgroundandsignificanceofthetopicandsomerelatedstudiesandremarks;thesecond

6、isthesummaryoftheKuahuqiaoCulture;thet11irdisaboutcurriculumresourcesstoredintheKuahuqiaoCulture;thelastisaboutthedevelopmentandimplementationoftheKuahuqiaoCulturecurriculumresources.KEYWORD:Kuahu-qiaoCulture,GeographyCurriculum,GeographyCurriculumRecourses,Developme

7、ntandImplementation.IV学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在论文中作了明确的声明并表示了谢意。~签‘锄/吼研究生签名∥名孕劲日期:介yv√学位论文使用授权声明舶j∽厂本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学

8、位论文。同意浙江师范大学可以用不NTb-蒯E不同媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。研究生签名:名劾翮虢二协期:矽。“叫口引言己I吉JI口新一轮课程改革正在如火如荼地开展,对课程结构进行了重大调整,课程设置与传统的课程结构有了

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