对外开放教案

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1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教案第七章社会主义改革开放理论第三节毫不动摇地坚持对外开放（一）教学目的关于开放，主要阐述为什么必须实行开放的政策，我们进行了怎样的开放,如何全面提高开放型经济水平。（二）教学重点1、中国的发展离不开世界2、全方位、多层次、宽领域的对外开放（三）教学难点全面提高开放型经济水平（四）学时安排课堂教学2学时（五）教学方法讲授法讨论法案例分析法视频教学法（六）教学内容第三节毫不动摇地坚持对外开放教学内容备注导入：上一节课我们学习了第二节《坚定不移地推进改革》这一节我们要学习第三节《毫不动摇地

2、坚持对外开放》同学们思考一下：1、我们为什么要对外开放？2、清朝末期的对外开放和现在的对外开放政策有什么联系，区别？同学们可以畅所欲言，展开讨论（最后老师，小结发言重点）进入今天课程的正式内容的讲授一、中国的发展离不开世界当今世界是开放的世界。这个开放的世界实际上从工业革命吋就开始形成了，马克思恩格斯在总结工业革命特征吋指出，大工业“首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了各国以往自然形成的闭关自守的状态”。“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态被各民族的各

3、方面的互相往来和各方而的互相依赖所替代了。物质生产是如此，精神生产也如此。”新屮成立后，我们在对外开放方面又经历了一个曲折过程。思考题参考答案：1、略（课后补充学生的答案）播放视频：清朝乾隆对外的态度。2分钟2、区别：清朝的对外开放是被迫开放，是被外国帝国主义的大炮炸开的国门，当时的清朝是在半殖民地半封建社会的情况下开放的，主权不完整，而且这样的开放只是单方面的；清朝的开放属于被掠夺，无计划开放，导致的结果是国家的落后和贫穷；而现在的对外开放是主动开放，是中国主动融入社会的表现，而且现在的中国是主权独立的社会主义国家，开放是双方的

4、。而现在的改革开放是一个主动学习的过程，有计划的开放，对以使国家富强的开放。联系：都是从沿海开始的开放，而且同属于开放。毛泽东早在青年时代就认识到闭关自守对中国的危害，就懂得现代世界已不是一个封闭世界的道理，他认定屮国是世界的一个组成部分，应当同世界各国有广泛的联系，取得国际援助，同时对世界做出自己的贡献，因此他主张对外开放。这些思想集中体现在1956年的《论十大关系》小。毛泽东指出：“应当承认，每个民族都有它的长处，不然它为什么能存在？为什么能发展？同时，每个民族也都有它的短处。有人以为社会主义就了不起，一点缺点也没有了。哪有这

5、个事？”“自然科学方面，我们比较落后，特别要努力向外国学习。……在技术方面，我看大部分先要照办，因为那些我们现在还没有，还不懂，学了比较有利。”我们要学习资本主义国家的先进的科学技术和企业管理方法中合乎科学的方面，“工业发达国家的企业，用人少，效率高，会做生意，这些都应有原则地好好学过來，以利改进我们的工作。”早在1975年邓小平主持整顿期间，就以无产阶级革命家的胆略和气魄，一方面大刀阔斧地对“文化大革命”造成的严重混乱局面进行整顿，另一方面又提出，要扩大进出口，引进新技术、新设备，发展对外经济关系。粉碎“四人帮”后，他又不断强调

6、,实现四个现代化，闭关自守是不可能的，必须善于学习，向世界先进国家学习，引进国际上的先进技术、先进装备和资金，要以世界先进的科学技术成果作为我们发展的起点。1980年，他正式使用“对外开放”的表述。“对外开放”，是对发展国际分工、国际合作，特别是发展国际经济关系、外向型经济的简明概括。它易于我国人民所理解，现在己被世界各国所认同。对外开放也逐渐被确定和发展成为我国的一项长期的基本国策。邓小平在阐明对外开放的必要性时，还提出了“现在的世界是开放的世界”和“中国的发展离不开世界”两个重要观点。“现在的世界是开放的世界”。这是生产社会化

7、发展的必然结果，是商品经济、市场经济发展的必然结果。随着生产的发展,社会分工和生产专业化、协作化程度不断提髙，国际Z间的经济联系也口益密切，使社会分工越出国界，发展成为国际分工，使生产社会化向生产国际化发展，从而使生产和消费越来越具有世界性；商品经济、市场经济是一种开放型经济，发展到统一的国内市场，并进而突破国界，发展成为统一的世界市场，市场机制对资源配置起基础作用，由本国范围发展为世界范围。现代经济的发展使世界上任何一个国家，即使是地大物博，科学技术和经济十分发达的国家，也不可能掌握一切先进的科学技术和生产工艺，生产本国所需的所

8、有产品。每个国家，都需要国际间的交流和合作。“任何一个国家要发展，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金，是不可能的”。现在的世界是开放的世界，世界各国的发展都必须实行对外开放。“中国的发展离不开