2016年厦门市生物小中考考试说明

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1、2016年厦门市生物小中考考试说明考试时间：5月21口（星期六）2016年厦门市生物小中考考试说明二、复习、作答要求1.要求学生在答题卷上作答，在试卷上作答无效。选择题使用2B铅笔填涂，非选择题使用0.5nmi黑色水笔，在规定区域内作答。2•要根据考试大纲、考试说明，重视教材，包括教材中重要的插图、课后练习等.3.冇关实验要理解科学探究方法，理解实验原理和关键步骤。三、试题范例1.（选择题）右图中表示血液中某物质含量的变化，如果横坐标上AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部毛细血管，图中曲线表示的物质A.氧气B.二氧化碳C.葡萄糖D.尿素答案：A2.为探究“影响霉菌生活的非生

2、物因素”，将一个刚蒸好的馒头平分成重量相等的三块，取其屮一块进行烘干，设计三组实验如下：组别ABC实验材料馒头块馒头块干馒头块方法在相同环境下置于空气中暴露60分钟后，将馒头块放入塑料袋中，结扎袋口，置于不同温度条件下，五天后记录实验现象。温度条件25°C4°C25°C实验现彖长出大量霉菌没冇霉菌没有霉菌（1）此实验探究的变量有个。（2）若探究“温度对霉菌生活的影响”，应选择—和进行对照实验。（3）根据以上实验现象可推测，C组中馒头块没有长岀霉菌的原因是含量少。（4）为了延迟馒头霉变，将其放入冰箱屮保存，这属于食品保存方法屮的o（5）为了避免偶然因素对该实验的干扰，使实验结

3、果更科学可信，我们应该o答案：（1）2（2）A组B组（3）水分（4）低温保存法（5）进行重复实验二、复习、作答要求1.要求学生在答题卷上作答，在试卷上作答无效。选择题使用2B铅笔填涂，非选择题使用0.5mm黑色水笔，在规定区域内作答。2.要根据考试大纲、考试说明，重视教材，包括教材小重要的插图、课后练习等.3.有关实验要理解科学探究方法，理解实验原理和关键步骤。三、试题范例1.（选择题）右图屮表示血液屮某物质含量的变化，如果横坐标上AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部毛细血管，图中曲线表示的物质A.氧气B.二氧化碳C.葡萄糖D.尿素答案：A2.为探究“影响霉菌生活的非生物因

4、素”，将一个刚蒸好的馒头平分成重量相等的三块，取其中一块进行烘干，设计三组实验如下：组别AC实验材料馒头块馒头块干馒头块方法在相同环境下置于空气中暴露60分钟后，将馒头块放入塑料袋中，结扎袋口，置于不同温度条件下，五天后记录实验现彖。温度条件25°C4°C25°C实验现彖长出大量霉菌没冇霉菌没冇霉菌（1）此实验探究的变量有个。（2）若探究“温度对霉菌生活的影响”，应选择—和进行对照实验。（3）根据以上实验现象可推测，C组中馒头块没有长岀霉菌的原因是含量少。（4）为了延迟馒头霉变，将其放入冰箱屮保存，这属于食品保存方法屮（5）为了避免偶然因素对该实验的干扰，使实验结果更科学可

5、信，我们应答案：（1）2（2）A组B组（3）水分（4）低温保存法（5）进行重复实验考试时间：5月21日（星期六）考试时间考试科目备注上午8:30-10:00思想品德10:45-11:45历史下午15:00-16:00地理对象为初二年级学生16:45-17:45生物主题一科学探究知识内容要求1-1提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。IIIIII能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的冋题。臥问句的形式具体、明确表达问题，没有科学性错误。1-2作出假设：应用已有知识，对冋題的答案作出可能的设想。能据所提供的情境，对提出的问題作出切題、合理的假设，用陈述句

6、表示。1-3制订计划：拟订探究计划；歹灶所需要的材科与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验。探究计划要围绕提出的冋题和假设来拟定。能抿抿计划列出所需材料和用具。确定单一实验变量，设计对照实殓，限制其地干扰因素。探究计划严谨、可操作性好。能在限定条件下对实验方案进行评价和修正。1-4描述现象:处理数据；得出结论。用多种方式、实事求是描述现象；分折和判断证抿、数据的可靠性。根据实II验结果，明确表达假设成立或者不成立，是否支持假设，能清晰地表达结论。考试吋间：5月21日（星期六）考试时间考试科目备注上午8:30-10:00思想品德10:45-11:45历史下午15:0

7、0-16:00地理对象为初二年级学生16:45-17:45生物主题一科学探究知识内容要求1-1提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。以问句的形式具体、明确表达问题，没有科学性错误。II1-2作出假设：应用已有知识，对问題的答案作出可能的设想。能据所提供的情境，对提出的问题作出切题、合理的假设，用陈述句表示。II1-3制订计划：拟订探究计划；列出所需要的材料弓用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实殓。探究计划要围绕提出的问题和假设来拟定。能根据