浙江省杭州市余杭区2015年中考适应性测试(二模)物理试卷

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1、杭州市余杭区2015年中考适应性测试（二模）科学物理部分考生须知：•本试卷分试题卷和答题卷两部分，满为180分，考试时间120分钟。•答题前，请在答题卷上写姓名和准考证号。•所有答案都必须做在答题卷规定的位置上，注意试题序号与答题序号相对应。•考试结束后，上交试题卷和答题卷。试题卷一、选择题（每小题3分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）5.如图，是一张在湖边拍摄的照片。因为湖水平静，岸上景物与湖中倒影在照片上十分相似。下列关于照相机使用及真实景物与它在湖屮的倒影区别错误的••A.照相时景物与相机距离应大于2倍焦距B.在底片上所成像是倒立、缩小的实像C.景物与倒影对称于

2、水面，倒影中物体排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反D.倒影比真实景物略暗一些，倒影中物体的高度比真实物体略大一些11.小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硕的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是A.粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力B.两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等C.由于受力面积不同，桌面对粉笔的压强不同D.本实验可以得出压力作用效果与受力面积的关系12.2015年4月4口晚发生了月全食现象，很多地方都看到了美丽的红月亮。下列说法不正确的是•••A.月球是属于地月系中地球的一颗天然卫星B.当晚月球位

3、于轨道的A点，月相为满月0.发生月全食时，能看到了美丽的红月亮，是由于大气对太阳光的折射D.月球上有许多月坑，对表面物体引力较地球小，经常刮风暴14.利用图示的“处位体前屈测试仪”进行身体柔韧性测试。测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大。某同学设计了四种电路，要求电路中滑动变阻器的滑片向右滑动时，电表示数增大。其中符合要求的电路是BCD14.下图所示的四个实验中，不能确定钢棒具有磁性的是徘止肘血5空出站A17.在荡秋千的杂技表演中，当秋千荡到最高点时杂技演员甲和乙突然同时松手。如图所示，那么杂技演员乙的落点位置是A.0点左侧B.0点C.0点右侧D.都有

4、可能18.如图，实心物体A、B悬挂在弹簧测力计下并浸没在水中，当把盛水槽移走后，发现弹簧测力计的示数增加了相同的数值，那么A、B必有相同的A.体积B.质量C.密度D.重力20.科学研究中常常会用到“分类”、“转换”、“类比”、“模型”等研究方法，下面用到“模型”研究方法的是A.研究电流时，可以通过对比水流来认识它B.研究通电螺线管磁性强弱时，利用吸引大头针的多少来判断C.研究原子内部结构时，先后有多位科学家建构不同的原子结构D.研究物质导电性时，可根据导电性强弱将物体分为导体、半导体和绝缘体二、填空题（本大题共34分）25.（6分）安全阀常作为超压保护装置。如图是利用▲原理

5、设计的锅炉安全阀示意图,阀的横截面积S为6厘米冷0A:AB=1:2,现B处挂有重为100牛的物体，大气压强为1.01X105帕，则锅炉能承受的最大压强为▲帕。若锅炉承受的最大压强减小，为保证锅炉安全,应将重物向▲（选填“左”或“右”）移动。26.（6分）如图所示，甲为一半径为R的光滑的1/4半圆弧槽与一粗糙的水平而相连接,将重为G的物体从斜面顶端由静止释放，测出在水平面上滑行距离为S】处停下來。图乙是一个粗糙的半径为R的1/4半圆弧槽与和甲中同样粗糙的水平面相连接，将甲中重为G的物体也从乙斜槽顶端由静止释放，测出在水平面上滑行距离为S2后停下来，（1）甲中重力对物体做的功W

6、=A；（2）甲图中，物体从顶端滑下到静止，此过程中机械能转化为—4（3）乙中物体在水平面上的摩擦力f为三、实验探究题（本大题共49分）30.（9分）小明在做“测量小灯泡的功率”的实验，己知小灯泡的额定电压为3.8V0（1）小明在连接电路前检查仪器，发现电流表指针如图甲所示，则小明接下来的操作是▲。（2）如图是尚未连接完整的电路，请完成电路的连接。电路正确连接后，闭合开关，移动滑片P,发观灯泡总不亮，电压表无示数，但电流表有示数，则故障原因可能是▲。排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表指针如图乙所示，由此可知，小灯泡的额定功率为▲W。（3）小明同学还想利用此

7、电路进行探究电流与电压的关系，同组的小科同学认为不可行，小科认为不可行的原因是：▲31.（6分）在探究"摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起來越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素对能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。下图是验证他们猜想的实验装置图。匿1匿2（1）小辉同学为了完成他自己的探究应按图2_A两图进行，且某次读数如图1中为▲N。（2）若小华选用正确的实验装置进