地理学基础与发展前沿.doc

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1、课程信息1-4第一章面向21世纪的地理学4-8一、国际地理学发展的历程4-8二、现代地理学的发展趋势9-12三、地理学发展的契机12-15四、地理学的优势领域15-18五、中国地理学近期发展战略18-21第二章自然地域系统一、概述21-24二、自然地域分异规律24-30三、自然地域的演化与排序30-36四、自然地域的划分与界线36-52第三章人地关系地域系统一、人地关系地域系统的科学内涵52-74二、人地关系地域系统的研究内容74-78三、人地关系地域系统的演化与机制78-86四、人地关系地域系统的调控目标86-88五、人地关系地域系统的应用分析88-97第四章水量转化、河流系统与环境

2、一、水循环与水量平衡98-107二、水量转化107-112三、河流系统的基本问题112-124四、环境变化对河流演变的影响124-133五、大型水利枢纽工程对环境的反馈133-138第五章地表元素迁移集散与环境保护一、地表元素迁移及其控制因素138-141二、地表元素迁移的主要过程与地域分异规律141-150三、地表元素迁移与环境保护150-155第六章全球变化和土地覆盖被变化一、全球变化研究（一）全球变化研究概要156-157第一、世界气候研究计划157-158第二、国际地圈生物圈计划（IGBP）158-160第三、全球环境变化人文因素计划(IHDP)160-161第四、生物多样性计

3、划(DIVERSITAS)161-166(二)历史时期气候方法与结论166-177二、土地利用和土地覆被变化177-186第七章极地与青藏高原自然地理研究一、极地与全球变化187-208二、青藏高原自然地理研究208-226第八章黄土高原与黄河泥沙第九章黄淮海平原农业可持续发展第十章城市与区域规划第十一章地理信息系统在地理研究中的应用-305-课程信息地理学基础与发展前沿FoundationanddevelopmentofGeography【课程性质】《地理学基础与发展前沿》课程为东北师范大学城市与环境科学学院教育硕士研究生网络课程专业必修课之一，其任务是使学生全面了解现代自然地理学的

4、前沿和国际热点，如陆地地球系统科学、全球环境变化等，在本科学习的基础上进一步加强和培养自然地理学思维及驾御知识、分析问题的能力。本课程介绍了综合自然地理以及部门自然地理的若干基本理论问题；在实践应用方面，结合中国的自然区域特点，阐明了其环境演化、地域分异、资源合理利用以及区域发展等问题。【学分要求】课程学分为3学分。【教学目标】通过该课程的学习，让学生了解自然地理学的学科特点和发展趋势，树立圈层相互作用的观点、可持续发展的观点、区域联系的观点，理解地球表层自然环境（系统）的组成、结构、形成演变的规律和区域分异的规律，掌握利用所学自然地理学知识对地表环境进行评估、预测、规划、管理、优化和

5、调控的方法。培养学生多要素综合的能力、相关学科交叉融合的能力和对地表环境的空间分析能力。总之，通过该课程的学习，让学生学会从科学的角度去欣赏地球表层的自然景观，理解世界上所发生的一些重大事件的自然地理学背景，让学生知道如何协调人类与自然环境和自然资源的关系。【教学方式】授课方式为网络+集中教学，开课时间为每年春季学期。1.平时网络教学①辅导答疑：本课程将通过网络平台的视频会议系统进行每半个月进行一次在线答疑，同时在规定时间内回答学生们在课程讨论区提出的问题。-305-②在线研讨：本课程将组织2次以上网络在线研讨，要求每位学生在规定时间内参与实质性研讨。③合作研究：本课程将组织学生完成一

6、次小组合作实践研究。学生在教师给定的范围中选择研究题目或者经教师允许后自主拟定与本课程内容有关的课题。每个研究小组人数为5-8人。每个小组在课题完成时应提交不少于6000字的研究报告，并在集中研讨阶段进行20分钟左右的PPT汇报。④阶段测试：本课程将进行期中和期末两次阶段测试，测试方式为实时在线测试。2.假期的集中面授①集中研讨：本课程将利用到校集中学习期间组织学生就合作研究成果等进行不少于一天半的集中研讨。②专题讲座：本课程将利用到校集中学习期间举办不少于一天半的专题讲座。专题讲座旨在开阔学生的视野，深化学生对所学课程的理解。3.教育实践教育实践研究的评价以档案袋的形式进行。每个研究

7、生的教育实践研究档案袋。至少包括如下内容：（1）1篇教育实践研究报告（不少于4000字）。（2）4篇教育教学案例分析（每篇不少于2000字）。（3）1篇总结反思报告（不少于4000字）。主要内容包括：澄清自己关于教育教学的基本理念；阐明教育硕士专业学位教育中对于自身专业发展的具体作用体现；分析自身专业发展上存在的主要问题；规划自身未来专业发展的努力方向。（4）其他能反映自己实践研究业绩的佐证材料。教育实践研究档案袋分两次提交，第一次提交1篇教育