人教版初三化学第六单元碳和碳的氧化物测试卷

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1、九年级化学第六单元测试卷一、选择题1、有人写了一首赞美某种气体的诗，其中儿句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏tl的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”这首诗所赞美的气体是（）A.C02B.02C.CIIiD.氏2、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯屮，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（）A.H，B.C02C.O2D.N23、下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（）A.金刚石、石墨和Go硬度都很大B.二氧化碳和一氧化碳都能灭火C.二氧化碳可

2、作为大棚种植农作物的气体肥料D.一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊4、下列有关制取干燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的是（）（提示：浓硫酸不与二氧化碳、氧气反应，易吸水，可作干燥剂）A.发生装置B.干燥装置C.验满万法D.收集万法5、三氧化二碳（CO）是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法错误的是（）A.有毒B.可以燃烧C.密度比空气的小D.能还原氧化铁6、超临界C02流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（）①超临界

3、CO?流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同②CO?是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环③超临界C02流体是一种特殊的物质，容易燃烧④超临界C02流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂A.①②B.②④C.①③D.①②③④7、图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是比、0八0）2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（）A.根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是比B.将带火星的木条放入①屮，若复燃，则存放的是02C.将点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO?D.向②中加入少量蒸

4、馆水，若变为红色，则存放的是C028、用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是（）A.温度太低B.反应开始时，没有把试管内的空气排干净C.试管口倾斜了D.铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化9、某学生设计了图所示的四套装置来制取C02,其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）/大理石-稀盐酸试管底部有缺口A大理石有孔塑料片稀盐酸D10、如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）A.气体从a端通入，收集二

5、氧化碳B.瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C.瓶内装有盘氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D.在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积二、填空题11、填写有关含碳物质的对应特性。物质用途对应特性（2）下列关于二氧化碳的说法正确的有（填标号）。A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料B.干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议o（4）二氧

6、化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下,CO?和NH：何以合成尿素[C0（也）2],同时生成水。该反应的化学方程式为。12、已知A可能为黑色粉末InO2、CuO、Fe：O、C粉、Fe粉中之_,D为金属单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图6-7所示。请回答:（1）C的化学式是,反应②的化学方程式为□（2）若B为上述黑色粉末中之一，D为红色固体，则反应①的化学方程式为。（3）若B为无色气体，D为红色固体，则B的化学式为13、用Y形管或Y形图色猷液无酚试浓氨

7、水干燥的蓝色石蕊试纸湿润的蓝色石蕊试纸湿润的蓝色石蕊试纸湿润的蓝色石蕊试纸导管完成以下实验。（1）图1中Y形管左侧管中加入无色酚瞅试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象,用分子的观点解释这_现象o（2）图2屮Y形导管平放于桌面，实验屮可观察到的现象是—,用化学方程式解释结论：;若把Y形导管固定在铁架台上（如图3）,a管位于上方，b管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到b管中试纸变色比a管明显，原因是o硬质玻璃管木炭粉氧化铜足S14、某同学用如下装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持仪

8、器已略去）。在完成气密性检查后加入药品，并已设法在装置屮充满二氧化碳。ABCDE实验步骤实验现象实验分析（1）缓缓通入C02,点燃A处酒精喷灯，一段时间。木炭粉减少，D屮有气泡，石灰水变浑浊且。硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为。（2）点燃B处酒精灯，一段时间。B处玻璃管内。以上实验说明具有还原性。（3）停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处火焰。C中有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由。15、同学们用图6-9所示装置探究制取气体的原