2016-2017学年甘肃省武威市第十七中学九年级地理复习教案：多变的天气

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1、章节（课题）名称第一节多变的天气学时1总课时6三维目标知识技能1.理解天气的概念以及对人类活动的影响；2.知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识別天气预报中常用的天气符号；过程方法1.通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；2.通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报屮的应用。情感态度与价值观了解身边的地理事物及现象，培养学生热爱地理，热爱大自然的情怀项目内容解决措施教学重点识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报看图，模拟天气播报员教学难点识别天气图及其应用看图，趣味记忆天气符号教学

2、过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图教学札记导入新课图片引入:出示一组不同天气状况的图片，说说这些图片都与什么分小组讨论回答问题，说出天气与交通等的关系。让学生根据身边的所见所闻讨论得有关？出，培养学生自主学习能力。讲授新课讲解什么是天气，让学生记忆概念，给出事例，让学生加深理解掌握天气与气候的区别，完成活动题1、2.加强练习，加深记忆很好的掌握天气的概念展示天气预报图，以及常用的天气符号图、卫星云图让学生了解天气预报制作，能看懂天气预报。（二）天气预报什么是天气预报？播放一段天气预报的片段，观察天气预报主要报告哪些内容？卫星云图①

3、在刚才的天气预报屮，在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图？②卫星云图的特点③卫星云图的制作④动态卫星云图的观测：卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况？天气符号展开想象，巧记天气符号风的符号①讲解：风的符号包含两层含义,风向和风级.②出示风向图讲解：风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图屮空白处练习读出相应的风向。③继续讲解风级的判断：风力有风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出相应的风级。练习反馈①分组练习②天气播

4、报（三）・灾害性天气播放一段自然灾害片段，注意观察录象中有哪些属灾害性天气？录象片段來口今年哪一天天气预报的片花？今年世界气象日的主题是什么？影响上海的灾害性天气分组练习分析讨论了解风力和风向①出示画面，谈谈上海的灾害性天气是哪些？可能对上海造成了哪些影响?？②出示上海天气预警信号及釆取举措表格，辨别主要灾害信号及其级别。【巩固练习】1.天气是一个地方（长或短）时间里、、等的大气状况。2.天气对我们来说太重要了，如果能够预知近期的天气，就可以及早，充分利用的天气，避免和预防的危害。3.在卫星云图上，蓝色表示,绿色表示,白色表ZKo作业布

5、置：记忆本节课的重点内容.个性化教学为学有余力学生所做的调整天气和气候的不同为需要帮记忆本节课的重点内容.助的学生所做调整板书设计风的符号包含两层含义，风向和风级（文字出示）.风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向。教学反思