王志怡音教1701一年二期声乐分组教案设计

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1、■湖南幼儿听范嵩等舌科学核HUNANCOLLEGEFORPRESCHOOLEDUCATION—1912—教案本JIAOANBEN课程名称声乐分组授课教师王志怡授课班级音教1701班授课时间2018年2月一2018年7月教学进度周次教学内容备注1复习上学期所学知识；对上期期末考试讲评；介绍本学期教学计划第一单元：1、歌唱的通道（树立通道概念，建立U通道）2、发声练习3、个人演唱曲目42434445第二单元：1、混声的训练（帮助学生充分运用共鸣器官来配合声带振动变化，以产生混合的共鸣）2、发声练习3、个人演唱曲目46474849五一放假10第三单元：1、歌唱共鸣的调节（通过

2、不同歌曲，帮助学生调节各共鸣腔）2、发声练习3、个人演唱曲目411412413第四单元：1、后咽壁力量的训练（利用软腭提起带动咽壁的力量，形成强大的拉力作用，使声音更具备穿透力）2、发声练习3、个人演唱曲目414415416417复习418期末专业考试19期末文化考试2021课时计划（一）【教学内容】复习上学期所学知识；对上期期末考试讲评；介绍本学期教学计划;发声练习。【教学目标】1、知识技能目标：复习上期学习内容。2、情感态度目标：通过对上学期考试的反思，学生能够认清自己的问题所在,给自己的专业一个准确定位，并明确木学期的学习目标。【教学重点】复习上期学习内容。【教学

3、难点】学生能够对自己的专业有一个准确定位，并明确本学期的学习目标。【教学方法】问答与讲授相结合、示范、个别演唱。【教学时量】4【教学用具】钢琴。【教学过程】组织教学二、复习上学期所学知识三、学生对上学期期末考试互评、自评四、介绍本学期教学计划五、发声练习（先用S音吹气，找到气息的位置及支撑点，再发声）2、哼鸣：找到声音的高位置，鼻咽腔共鸣及头腔共鸣。厂~5432/1---//1T1••••••3、八度练习：通道训练，帮助声区统一。厂_A1i/1-//U••••••4、连音：横膈膜下沉，小腹朝内收紧，要求气息连贯、流畅。i765/4321/l-//nu5、母咅训练：母咅变

4、化，口腔内部不变，依然上口盖打开，软腭抬起，下巴放松。nuoanue16、跳音练习：锻炼横膈膜及小腹的力量，用哼鸣的位置来唱跳音，达到声音集中、位置高的目的。▼▼▼▼▼531/54321//irk..ma.••7>个别辅导,教师示范指导在自然放松站立的基础上，背部、腰部、腹部、臀部、大腿、膝盖肌肉呈积极用力的状态，上身前倾，翘臀，做好唱前准备。要求学生用闻花香的方式深吸一口气至肺部，使横膈膜下沉，挤压腹腔器官,使腰围增加，想象背部、腰腹部不断向外扩张，保持住，小腹朝内收缩，开始发声；每个字都贴在上衣的第二颗纽扣处，贴着后脖子、后脑勺唱;每一个字都不能咬死，要用“放松”

5、的概念来歌唱（可用抬头张嘴的方式来帮助学生放松下巴，打开上口盖）;每个乐句，每个字都要用打哈欠（或是口中含着一颗汤圆的感觉）来唱；牙关、下巴、舌头、喉咙放松，上口盖打开，软腭、小舌头积极地抬起，为鼻咽腔提供空间，形成脑后音和良好的头腔共鸣。七、学生再唱不断提醒学生按上述要求演唱每一个字音，形成U通道，使声区统一，气息流畅。八、课堂小结，布置作业今天，我要求大家树立通道概念，始终保持每个字音都在u通道里。请同学们于课后多做练习，下去学唱《燕子》。课时计划（二）【教学内容】树立通道概念。【教学目标】1、知识技能目标：通过教师的讲解，学生能够了解通道概念。2、情感态度目标：通

6、过学习，学牛能够重视通道的重要性。【教学重点】学生能够树立通道概念。【教学难点】学牛能够在歌唱《燕子》时尽量保持在通道中。【教学方法】问答与讲授相结合、示范、个别演唱。【教学时量】4【教学用具】钢琴。【教学过程】一、导入师：“从物理学发声角度来讲，乐器的形状、体积大小的改变，势必会引起其音色、音质与音量的变化，如大提琴与小提琴音色就差别很大。我们在演奏乐器时，乐器的形状、体积大小、音响往往都是I古I定不变的，因此，它发出的声音音色是统一的，旋律是流畅、优美的。歌唱艺术也是一样的，如果我们的发声通道发牛变化，就会影响声音的连贯性，致使音色不统一，影响作品表现的完整性。这几

7、节课，我们将会围绕歌唱的U通道来进行训练。下面，让我们了解一下，什么是歌唱屮的U通道”二、歌唱中的U通道★教学重点U通道的提倡，实际上是一种感觉式的教学，把一种看不见、摸不着的东西一一即歌唱的身体状态，化为一种具体的、形象的、能够通过想象获得的、可感知的〃具象〃状态。在初学声乐吋一定要建立一个U通道，这样才能使我们的声咅立起來，使我们的声音更有穿透力。越到高音，U通道坚决不能动，气息钻到脚后跟，即保持它的音色、保持通道的感觉，永远记住通道的作用。这样，我们在演唱高音时就会很轻松，不会对我们的嗓子造成危害，从而使我们的演唱更持久,不会因为连