[应用]高考古诗词鉴赏复习点拨

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1、高考古诗词鉴赏复习点拨[方法点拨]一、鉴赏古典诗歌的规律(一)理清形式不同类型的诗歌在表情达意,节奏韵律等方面各有特点。按表达方式,古典诗歌可分为叙事诗,抒情诗,哲理诗;按形式可分为古体诗和近体诗。古体诗根据“言”数又可以分为四言诗,五言诗,七言诗或杂言诗。近体诗(即格律诗)包括绝句,律诗等。诗的类别不同,形式风格也不同,这是阅读故事时要首先把握的。(二)意境与内涵的把握古诗的主题通常是借助意境来表达的。所谓意境,简而言之,是情与景的和谐统一。“情”,指的是思想感情;“景”指的是艺术境界。情与景谐,思与境共。不同的诗词屮,意境有着不同的形

2、式:1.触景生情诗人见到某一景物,某一场景后,汕然而引出的某种情感的抒发。这体现在诗词中,常常是情与景的一致,情与景的融合。如黄巢的《题菊花》:飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开。诗人黄巢,因见到菊花在秋天开放时冷寂,而想到改变菊花处境,让它在春天同桃花一齐开放。将所见之呆和引发之情,艺术的表达出來,有着完美的意境。2.缘情写景诗人用某种感情看待某一景物或场景,在其笔下,这一景物或场景,也染上了某种感情的色彩。此种意境,古人称为“冇我Z境”。如欧阳修《蝶恋花》中的“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”,这里的花也成

3、了同作者感情一致的东西。3.情景分列在一首诗(词)中,写景部分与抒情部分界限很清,表面看来,情与景是并立的,是分开的,实际上,悄景一致,情景交融。如杜甫的《蜀相》:丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔夜黄鹏空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出帅为捷身先死,长使英雄泪满襟。此诗上半部分写景,下半部分抒情,看似分写,但情为景是融合的。4.寄情于摄:有的诗词,表而上看来,全是写景,其实是寄情于景。如韦应物的《滁州西涧》,四句诗全是写景,但在写景屮,寄托着作者对西涧春H景色的喜爱以及向往B由B在隐逸牛活的情感。5.景略情在有些

4、诗词,表面看來,全是抒情。本是触景牛情,情与呆-•致,但写成诗时,却把呆略丈•,而直抒胸怀如陈子昂《登幽州台歌》:丽不见古人,后不见來者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。此诗是诗人登幽州台时所发的感叹,从不满现状的呼声屮,不仅可领会出幽洲台的氛围,而且也nJ以察觉出当时的社会环境。因而,景虽略了,单意境是完整的。体味意境的方法是抓住诗的画面和气氛,去理解感受:“此时”“此景”中“此人”的“此情”是什么。(三)咀嚼字词诗词的语言特色是形彖,凝练,富有表现力。常见的语言特色类型有:1。清新。其特点是用语新颖,不落俗套。2。平淡,也称质朴。其特点是

5、选用确切的字眼直接陈述或川白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。3。绚丽。其特点是富丽的辞藻,绚烂的文采,奇幻的思想。4。明快其特点是斩钉截铁,一语破的。5。含蓄。其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折的倾诉,言此而意他,或引而不发,或欲说还休,让读者去品味,6。简洁。就是干净利落,言简意赅。(四)明辩表达技巧古诗的表达技巧主要是指艺术特色,表现形式。其中包括修辞表达方式表现手法等要素。如借物抒情,融情于景的抒情方式,托物言志的表现手法,比喻拟人的修辞方法等等。二、解答诗歌试题的基本步骤和方法1、一般说来,鉴赏古诗人致要经过这

6、么几个阶段:诗是由意象构成意境,再由意境体现诗悄的。意象是诗的基础,意境是诗的画面,诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境,再由意境感悟诗情。“意象一意境-诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程,不可倒置.可见1•诵读(考试时则是默读)全诗…2.(通过领悟语言)感受诗歌描绘的形象・・・・3.(通过联想想象)理解形象和意境-4进而理解想象并与想象产牛共鸣,理解诗情…5.感悟评价形象的审美价值(也即作品的主题及社会意义等6•创造口己心目中的新的形象,才是鉴赏诗歌的正确步骤•总起来说就是:先明确写了什么,再弄清怎样写法,最后弄怫为何而

7、写。古人说;”沿坡讨源,虽幽必显。:(《文心雕龙》),通过诵读(高考时是默读),深入体察作品,鉴赏古诗才会有正确的方向。反之,就可能步入误区。2、为了读懂古诗,我们还要“知人论诗”,应该充分利用已知条件,了解掌握诗人的经历和风格;要充分利用联想想象,还原诗中所描绘的图景;把握诗的主要特色,以便抓住诗的主旨;推敲诗歌题目,以便明白诗的意旨;利用古诗的体裁,求得鉴赏的中肯;对古典诗歌的寄托(托物寓意,托物言志,言在此而意在彼)手法和细密的结构模式(起承转合),也要特別关注,等等。冋答诗歌鉴赏试题要特别重视答题策略。主要包JS:1知人论卅,评出

8、特点。2依据题目,突出文体特点。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法來表现,答题时-定要根据耍求,抓住诗歌本体特点,把握其艺术技巧。3分点答题,点后例证。4就诗论诗,不枝不蔓。高考诗歌鉴赏,

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