2015-2016第二学期教师工作总结_图文

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1、临汾平阳中学2015—2016学年度第二学期教师工作总结姓名郭佳学科数学年级高二班级106.107周课时12教案（数）120反思（篇）120听课（节）50教研（次）20承担公开课（节）3做中、高考题（份）18理论学习1.数学教学通讯；2•五年高考二年模拟；3•高考真题研究；4.高考改革方案；5•新课改理念；6•翻转课堂；7•同行听评课，互相研究；8•每周一次的大教研；9.网络优秀教案及视频课堂的学习；10.教研组长展示课的学习。11•温县一中创数学习；12.临汾一中公开课学习；教学常规备：120节，打印学

2、案，无学案不上课。超前备课，集体备课，批注教学目标，重、难点，教学方法，设置障碍，发现问题，总结出错点，设计配套习题，抓课堂落实。讲：精讲精练，发挥学生主动性，把课堂还给学生。一题多解，积极动脑，肯定学生的猜想，调动学习积极性，树立学习数学的兴趣。批：全批全改，一周至少3次，对问题较人的作业面批面改。建立错题档案本，将易错题，热点题，精典题积累到改错本中，写清思路方法及所考查到的知识点，以备复习之用。复：一章2节复习课，学生总结本章知识框架，总结方法和学法，以练带讲，以讲促练。测：每周一下午5:30-6:

3、40测试一周所学，全批全改，核分记录，针对问题想对策，调整教学方法，指导下一阶段教学课堂教学改革实践1•本学期实行学案制教学，课前集体备课，准备学案，内容包括学习目标，重、难点，课前复习，课前预学，问题设置，自测，小结，作业等坏节，针对学生可能出现的问题设置习题。给学生充足的自学时间，课堂真正还给学生，通过以练带讲，努力做到堂堂清，节节有收获。2.课堂讲解中大胆尝试微课教学，通过5分钟左右的时间，将本节重要的知识点，精华用微课的形式展示出來，达到预习的目的，通过浓缩式的讲解方式让学生在初步认识的基砒1】做

4、一些习题来发现问题，进而解决问题。3.课改后重视了知识生成过程的讲解，运用计算机等媒体手段，直观的展示图形的变化及轨迹的生成过程，让学生更容易理解和接纳抽象知识，以便丁•达到变通的能力。注重与现实生活的密切联系，让学生更多的体会数学发现和创造的历程，从中教育学牛勇于探索，万事通过不懈努力才能收获成功的喜悦。抓落实的措施1.学案中有梯度的设置了学生必掌握的习题，有针对性的对不同层次的学生设置了提升题，每天批阅学生的学案完成情况，筛查出依然存在的问题，调整下节课的课堂内容。2.每周一的周测全批全改，及时反馈学

5、生本周对知识的掌握情况，调整下周的教学冃标及需要改进的地方。每学期的四次考试，认真应对，做好复习整理工作，检验学生的阶段性学习效果，查缺补漏，扎实走好每一步，打好基础为高考作准备。主要业绩1・给足预习时间，明确预习任务；要求学牛自我检测预习效果，鼓励学牛在预习屮质疑，提出问题。2.让学生参与制定自主学习的目标。并指导学生课后自主地进行巩固和反思。3•精心设计，让不同层次的学生都有收获的乐趣，让不同层次的学生都有学习的信心。不足及设想1・学生在课堂参与教学的力度不够，教师包办代替的仍有些多，应大胆放手，相信

6、学生有解决问题的能力；2.学牛独立思考的习惯有待养成，应安排自习时间自主思考；3.部分同学答题仍缺乏规范性，需要进…步提高；4.少部分学生由于自身原因已出现跟不上现象，缺乏自信心，应及时作思想工作，给予鼓励；5•教学理念仍有待提升，自我学习的力度仍然不够。教学案例课题：绝对值三角不等式教学目标：1:了解绝対值三角不等式的含义，理解绝対值三角不等式公式及推导方法，会进行简单的应用。2：充分运用观察、类比、猜想、分析证明的数学思维方法，体会转化和数形结合的数学思想，并能运用绝对值三角不等式公式进行推理和证明。

7、教学重点：绝对值三角不等式的含义，绝对值三角不等式的理解和运用。教学难点：绝对值三角不等式的发现和推导、取等条件。教学过程：一、复习引入：关于含有绝对值的不等式的问题，主要包括两类：一类是解不等式，另一类是证明不等式。本节课探讨不等式证明这类问题。1.请同学们回忆一下绝対值的意义。错误！不能通过编辑域代码创建对象。。儿何意义：在数轴上，一个点到原点的距离称为这个点所表示的数的绝对值。2.证明一个含有绝对值的不等式成立，除了要应用一般不等式的基木性质之外，经常还要用到关于绝对值的和、差、积、商的性质：(1)

8、错误！不能通过编辑域代码创建对象。，当且仅当错误！不能通过编辑域代码创建对象。时等号成立，错误！不能通过编辑域代码创建对象。当且仅当错误！不能通过编辑域代码创建对象。时等号成立。(2)错误！不能通过编辑域代码创建对象。，(3)错误！不能通过编辑域代码创建对象。，(4)错误！不能通过编辑域代码创建对象。那么错误！不能通过编辑域代码创建对象。错误！不能通过编辑域代码创建对象。二、讲解新课：探究：a.b9a^b,a-t