浅析农村幼儿园幼儿在一日活动中

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1、浅析农村幼儿园幼儿在一日活动中学习品质的培养【摘要】随着教育的不断改革，教育事业的快速发展，学前教育也受到越来越多的人关注和重视，在当今社会屮，儿童教育起着举足轻重的作用。学前教育阶段是儿童神经系统发展的关键期，这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用，也是其发展智力的必要条件，幼儿许多的行为习惯都是在这个阶段养成的。教育要走进社会、回归生活。但农村幼儿行为习惯较差、独立性不强，如何让他们成为一个品学兼优的好儿童，成为二十一世纪最优秀的人才，这都和幼儿学习品质有关。如何提高农村幼儿园学习品质，如何进行农村幼儿园学习品质的培养，这是老师应该结合自己多年教学经验去解决的问题。

2、【关键词】农村幼儿园，一日活动，学习品质，培养现如今，虽然中国幼儿园的存在形式有很多种，但是农村幼儿园相比较城市幼儿园来说有很多劣势：师资力量弱、教育设施不齐全、学校管理制度不严格以及生源文化基础较差等等。对于农村幼儿园的学习品质的教学是肯定不能忽视的。幼儿园教育不仅是为幼儿的一生发展打下基础也在幼儿的成长过程中起到一定的促进作用。“十年树木，百年树人”，将幼儿培养成未来的高素质人才是一个艰难漫长的过程，提高幼儿的学习品质对于老师和学校来说也是一项艰巨伟大的任务，要实施起来又是多么漫长。幼儿园教育是人生萌芽的教育，尤其是对于农村的幼儿来说，教育是他们走出农村，成为国家栋梁之才

3、的主要途径。作为一名幼教老师，应该多为幼儿的未来全面发展考虑，教师一•定要加强农村幼儿园学生的学习品质的培养，使幼儿在幼儿园就为自己的未来打下一个良好的基础。旺苍县东河镇第一幼儿园座落于旺苍县红军城，秉承着“自然、大气、和谐、创新”的办园宗旨，朝着“自然的HI园、温馨的家园、智慧的乐园”的发展方向，始终坚持回归自然、朴实、木真的儿童教育牛活，一直走在还孩子快乐童年的教育科研路上。现共教职工40余名，幼儿480人左右，目前，五星级幼儿园在创中。《3——6岁儿童发展指南》（以下称《指南》）提到：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充

4、分尊垂和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的”。其中提到认真专注是一种学习品质，而我园大多数幼儿属于留守儿童，他们对任何事都能感兴趣，但却很难专注。但对于什么是专注品质，目前学前教育界研究甚少，所以对于它的概念尚无完整定论。那么农村幼儿园如何培养幼儿学习品质呢？在《指南》的引导下，我园从一日活动中出发，对幼儿一日活动进行了详细的安排，除了一H中幼儿饮食起居、课程安排、户外活动等，我们述特意安排了一些具有特色的活动，通过研究发现一些问

5、题，并总结出了有力的方法。一、遇到的问题（一）教师方面1、师资力量薄弱，大龄化偏重。由于许多的年轻人喜欢大城市快节奏的生活，而不愿意冋到家乡、来到农村，为木地人民做出应有的贡献，以至于越来越多的农村幼儿园教师大龄化，教育观念相对落后，在教学中也缺乏对活动的安排。2、农村教师缺乏钻研和探索精神。因为地处山区，许多教师养成了“以讲为主”的教学模式，教师恨不得将自己的满腹经纶教给幼儿，而忽略了该如何安排幼儿的学习活动为最好，导致幼儿不能及时的接受到先进的外界知识。3、不能严格要求幼儿。教师在活动前没有具体讲解活动规则，活动中对不认真的孩子没有强调规则，任其我行我素，活动后没有认真总

6、结和反思活动效果，背叛了活动初衷。忽略了幼儿专注和坚持学习品质的培养，大大降低了活动的价值。4、硬件设施不完善。在《指南》的引导下，一些教师对学前教育观念有些改变，利用业余时间也会研究一些适合幼儿的活动，但是由于许多的设备没有到位，即便活动能开展下去，但也难达到预期的效果。（-）幼儿方面1、行为习惯差。农村孩子多数为留守儿童，从小缺乏父母的正确引导，老年人的任其然使其养成许多不良行为习惯，我行我素的性格无处不在。2、智力发展极不均衡。相对于城里幼儿，农村幼儿的智力发展相对落后，因为他们接触外界知识较少，身边又缺少止确引导的人，导致其智力发展不均衡。3、缺乏坚持性。幼儿在活动中

7、常常表现出“三分钟的热情”。每一次活动开始很感兴趣，坚持好,但是同一类活动，时间久了就产生厌倦、没有兴趣，不能坚持完成。以拍皮球为例，开始幼儿刚刚接触皮球时，感觉很新鲜，兴趣也很高，我们为了让孩子们能专注的做好一件事情，要有坚持性，因此我们要求幼儿站在原地拍球，不能随意走动，要按要求做，这样每天千篇一律地进行重复的动作，久而久之孩子们失去了兴趣，缺乏坚持性。（三）家长方面1、文化素质低。我园的家长大多是老年人，文化素质和对不高，对幼儿教育的认识有些偏差，对幼儿园的特色教育活动的认识不够，对幼儿学习品质培