中学大班额课外作业管理行动的研究——以语文课外作业管理为例论文

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1、(一)制定适宜的课外作业时间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32(二)课外作业布置需考虑多学科相互沟通⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32(二)课外作业价值应注重多元性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32(四)课外作业评价应体现人性化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．33(五)课外作业管理主体要具有丰富性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．33第三章中学大班额课外作业管理现状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．34一、中学大班额课外作业管理现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34(一)中学人班额课外作业管理调奄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34(二)中学人班额课外作业设计凋查⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．39(三)中学犬班额人班额课外作业布置调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42(四)中学人班额i5

3、!外作业批改与评价调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯45二、中学大班额课外作业管理问题表征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．49(一)人班额课外作业管理意识未能体现“以生为本”的理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．49(二二)人班额课外作业管理不能做到l灭I材施教⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．50(二)人班额课外作业评价缺少人文关怀⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．50(四)人班额课外作业批改任务过重影响教师专业发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．5l三、中学大班额课外作业管理问题原

4、因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．52(一)廊试教育使大班额课外作业目标单一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52(--'3管理意识淡漠使人班额课外作业管理实践乏力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．52(三)学生未能有效参与使大班额课外作业管理改革受阻⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯53(四)信息技术普及程度低使大班额课外作业有效管理受抑制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．53第四章中学大班额课外作业管理行动研究实施过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯55一、中学大班额课外作业行动研究特点和模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．55(一)中学人班额课外作业行动研究特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．55(二)中学大班额课外作业行动

5、研究模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．56二、中学大班额课外作业管理行动研究计划⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．58(一)研究对象选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．58(二)研究小组组建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．59(三)研究内容选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．59三、大班额课外作业管理行动研究实施过程——以语文课外作业管理为例⋯⋯⋯⋯⋯⋯60(一)行动起步——学生自主设计、评价客观题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．60(二)行动改进——学生参与设计与评价期中考试复习卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．66㈦锄深⋯⋯蝌⋯⋯蜕⋯／～㈣必⋯73第五章提高中学大

6、班额课外作业有效性原则与策略思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．81一、中学大班额课外作业管理有效实施原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．81(一)中学人班额课外作业管理主体性原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81(二)中学人班额课外作业管理密切协作原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．81二、中学大班额课外作业管理策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯83(二)中学人班额课外作业相互合作策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C⋯⋯．．84(四)中学人班额课外作业闪材施教策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。。86攻读硕士学位期间发表的学术论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．105马：基芳：中学人班额课外作

7、业管理行动研究——以语文课乡'bfl->lk管理为例三摘要由于我国教育资源短缺，在中学大班额现象仍较为严重，鉴于大班额在现阶段还会存在相当长时I'HJ的现状，对大班额课外作业管理中存在的问题进行研究具有一定的现实意游一．从已有的研究分析发现，对于中学大班额课外作业管理方面的研究不是很多，主要集中在对表面现象的描述、调查数据的分析和一线教师的经验介绍上，就研究方法来说较为单一。本论文力求在研究方法上有所创新，以行动研究为主线，结合定量和定性、宏观和微观分析相结合的方法。通过定量分析的方法收集调查数据，从宏观层面上了解现阶段中学大班额课外作业管理意识、设计、布置、批改和评价方面的问题

8、，在这基础上确定某一研究对象，以行动研究为主要方法从微观层面上进行研究。通过前期的相关调查发现：在大班额课外作业管理的全过程中未能很好体现“以生为本”的理念，在实践中不能真正做到因材施教，教师在课外作业批改和评价中缺少人文关怀，教师批改课外作业任务过重等问题。本论文以提高中学大班额课外作业管理效率为目标，以大班额课外作业设计、布置、批改和评价为内容，以行动研究为主要方法，以发挥学生主体性为突破口，尝试在中学大班额环境下提高大班额课外作业管理效率，增加学生对课外作业的兴趣，在体现学