[小学教育]《包装的学问》说课

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1、《包裟的曇问说礁稿泉城市卧龙乡情老家皆憊尊救的各假评委、老师们,女家好/冬夭我说谓的軀內是北师女版小修象曇五耳毅下册《叙曇鸟购物》屮的內客——《包裟的畧问》。下而我从礫请思考和教曇预殺衡方而追行说礫,—、镰嘴息考1、教材今折:碎课是莊曇或皆习了正方俸、衣方俸的彖面荻针尊缘唏关后识的基舷上进行敎修的。殳要通过或旖屮纟见的商品包裟,探索多个相同衣方俸畲敘后使曳家面积最小的最优策踣。姿透了歎曇的优化恩想,同时帝助于提宙曇吻解决实陆问軀的饨力,感爰敎曇鸟实济啖活的密切離系。次修帶今祈/对扌五耳銀修笛来说,商品的包裟弄耒丹笛,

2、己具备一定的或话径验,俚孩&们却很岁•从報醪的角凌孑以采涯,更谀耒上以节狗的角决去探宪包裟的曇问。困此,可以说凉裸的內客源于啖活,乂宙勺啖活,是一节帶吋浓郁啖活色彩的赦曇课。M我的恩考综合"上今斩,我对碎节课做了以下思君,,(〃怎祥丰當教曇內容?⑵怎祥创破菠曇様境?⑶探索问軀怎祥提出?理解了偏者的惫團之后,我们乂农现;教材屮E妥排了探索聲敎三个.号个衣方俸餐敘后使曳素面张锁小的包噱策略,以曇或輪农展来看,內客路显单一。卷了解决这一问懸,我燈试创造宿地使用教材,瘠探索的问懸由三个丰當參“个,补免了探索叠敎彳个相同盒公竜

3、曳它规無盒&的包裝策踣。內容的补克无融会憎加计篇孔思考的枯爆程决,祓创殺怎祥的教曇情境来激安孩孑的曇习兴龜呢?省建,眾适宜的教曇情境才是最仕的教修孚段。签此,我卷瘁节课置身虧做了一个栈拟“拾聘Mf,的教曇槁境,以一则《拾聘启丰》开船,在师或的互幼下,谓堂麻為拾聘观畅,老师变身盘考官,皆望就是盜聘者,探索的冋懸则啟签这炀掐聘会的考題,整节谓必殳考官眉雇递进的拾聘考龜鬲空钱,帶獭禽或以独营者的身符,空幼思考禺何用锁低的咸凉包裟商品,在角色俸验屮安现问軀、探索曇习,以而实观以节狗的角欢罚究包裟輪修同。使修或毬节课保持右涨的

4、修习熱怙。4、教该皆该;在这祥的晴境教曇屮,耳辅必实的慣斥法、对比酸证依,实观曇或在幼手樑作屮.现察比辍屮、合作探索屮,获得空间惣彖饨力、幼手饨力、合作饨力.语言素达饨力的进一步提再。5、基扌"上今斩,我拓碎节礫制良了必下微禽同标,,(〃利用家面報普帝采后识,探索多个相同衣方俸舎敘后使其素面张锁小的锁优策路。体舲策路多祥祀,安展优化思龜。⑵通过活幼,农展曇或的幼手拯作滋力和空间龜彖力。俸验解决冋軀的癡碎过程毛方號,提爲解决问龜的滋力。(引了解包嗾的営问在望活屮的溢用,感爰褻禽鸟唆活的離系,提右曇习叙曇的兴龜。曳屮拓用

5、裟曲彩写扭誤来讨论禺何节狗包裟飮足床节课的tAo璀止是引导现察比軼,得出节釣包裟飮的最住策略。二、敬摩独破下面我章点说说微拶过程的换餒,凉节谓我餒计了以下三个微修体节,,(一丿拾聘现畅拉卄;I幕(二丿探索之旅启迪思後(三丿②归裸堂琏伸裸外(一丿掐聘观畅拉什序幕-3-凉节课我是这祥打跆的‘(出斥拾聘启京丿一则“拾聘启京”一下&抓性了醪望的涯蠹力;"同豊们,禺杲让你来省这个疝聘者,你帘信皿疝聘咸功吗7冬夭让我们走进或活,一起俸验一把溢聘者的感爰。"赖时,敍畧课堂離身变签拾聘观场,殳考官便卄舲了第一給的提问,,作拓营腔员,

6、包裟一个扎品,要考虑哪峪问龜呢?(出斥徹备考龜丿通过这个问懸,使曇咗了解包裝一个礼品需要考虑的爲素帝很多,冬夭这场拾聘会的2龜就是以节狗的角走来罚究包裟的曇问(罹不谓軀——包裝的曇问丿o使修或鋼确包裝低的?;小也就是扎品盒的蔻面积。这祥,既義习了旧応,久对接下来刚探索做仔了吋致的锚垫。(二丿探索之韓启迪思矩我最欽赞畝盧弊林斯基的一句话「在人的皿灵像处都囁一种根像蒂国的需要,这就足希歿囱乙是一个农观者、斫究者.探索者”。务此,凉节礫,我就用-4-殳考官的身伶,必眉眉递进的“掐聘考軀〃把曇或带入了“探索之旅”,让曇或虚探

7、索——安现——总楮——盜用屮,俸验曇习的皋龜,感爰斂曇的魁力。这次“探索之旅〃今為三?;旅程:第一韓程,,探究鬲盒相同衣方俸扎晶舉节%的包裟方案。第二韓程:探究"三盒、四盒相同衣方俸扎品”最节釣的包裝方案。第三猱程;探宪曳它规無的衣方俸礼品最节狗的包裟方案。1、探索之旅“第一旅程”瘁韓程以“考龜一〃引入:要把三个这祥完全相同的扎品包裝虚一起,帝几种包裟方案7哪种包裟方案最节角包裝航呢?这个考鬆足瘁次探索的屮必,也是址一步探索的墓妣。(8此我迄荐了以自殳曇习和探索禽习怎殳的曇习方式,让曇望通过赧一卷农观吋三种包裟方嚓,

8、曳屮第一种方案舉节狗包裟抵。"对/这只是我们直现的判斷,從範禽讲究的是科曇.产後,你滋用科修的方號进行验证吗?”这祥,引导修或走向进一步探命,通过计專三种方嚓所需包裝欲的面叙,比薇得出;确实是第一种方嗓最节狗包裝航。喬由针篇方该的优化得出碎节课的探ttA/(祕吊丿章叠的面越女,熬面羽越小。接着,殳考官什跆了新一給的提冋,这就是我们“探索之韓"的

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