浅谈尊重教育规律

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1、浅谈尊重教育规律，依法执教每当与同事谈论学生的时候，都会发岀这样的感概，现今的学生怎么这样难教？现今的教师怎么这样难当？现今的教育怎么这样无力？在这样一个社会变革异常迅速的年代里，生活中的每一天都充满着挑战。现代的孩子是在父辈未曾经历过的社会中生活，几乎没有哪个成年人曾经料想到世界会变成今天这个样子。时代变了，人也会改变，师道尊严的时代一去不复返了。在国家民主、法制不断建全的背景下，教育的思想观念、方式方法等等，也必须作出相应的调整，使之与时代的发展节奏相合拍，与人的发展变化相适应，耍与时俱进!教育要取得成功，首先要尊重现代教育教学的规律，其次要依法执教。

2、接下来我就谈谈个人对这两方面的看法。在教育教学规律中，首先作为教师，要构建和谐师生关系，要获得最佳的教学效果的，尊重学生是关键。教师对学生的尊重渗透于一言一行中，教师的点滴言行都会影射在学生的心里，通过和老师的接触，学生能深切感受老师是否关注自己、尊重自己。那么，我们需从以下几个方面来尊重学生：一、信任是尊重的前提，因此在教育教学中我们首先要做到信任学生。渴望得到别人特别是老师的信任，是学&的普遍心理需求。学丰喜欢老师真诚地对待自己，讨厌老师动不动就怀疑和否定自己。只有对学生的信任，教师才能真诚、平等地对待每一个学生，才能使学生不断获得积极向上的力量源泉，

3、从而自觉地向着更高的人生目标发展。信任学生是尊重学生的重要体现，也是教师必备的职业道德。如何才能做到信任学生呢？其一，相信学生的人品。事实上所有的学生都想成为好学生，在学生犯错的时候，教师都应该从关爱的目的出发，不要轻易否定学生的人品。不要用所谓的“好学生”、“坏学生”加以区分，给学生贴上不同的“标签”，从而给学生的心理蒙上阴影。教师对学生满怀信任和期望，就会在严格要求学生的同吋，热情帮助学生改正错误。实践告诉我们，无论有怎样不良习惯的学生，都在内心深处希望他人信任自己，理解并尊重自己。相信学生的人品，也是教师尊重学生的一种重要体现。其二，要相信学生的能力

4、。部分教师对学生的照顾可谓“无微不至”，事必亲躬，这样做其实就是不相信学生能力的一种表现。久而久之，不但教师身心疲惫，而且养成了学生的惰性。教师的爱，必须通过一定的方式，转化成学生对学习的爱，对生活的爱，应该使学生的能力得到不断的锻炼，获得学习和生活的积极人生态度。大教育家魏书生在一次报告中说，老师要相信学生的能力，学生们自己能干的事老师就不必多操心，让他们自己去干就行了。他举例说，他们班学生的学费，他从来没收过，都是小组长带着组员去总务交。从没岀过差错。班里好多事都让学生处理，这很锻炼学生的自我管理能力。更体现教师对学生能力的信任和尊重。二、尊重需要是否

5、得到满足，会直接影响到学&的个性形成和心态发展。渴望得到他人的尊重和信任是人的一种普遍耍求。青少年学生心理发展尚未完全成熟，更需耍为师者给予他们更多的尊重，并使他们学会如何获得他人的尊重。一个好的教师应该去研究学生的“尊重需要”心理，懂得如何去尊重学生。一位班主任老师曾从学生的日记中得到学生36条忠告，其中12条涉及到老师对学生的尊重，有这8条：（1）虚心听取学生的意见；（2）平易近人,不摆架子，不板着脸训斥人，多谈心；（3）要言而有信；（4）不要总把学生当小孩子看待；（5）要批评就直截了当，不要讽刺挖苦；（6）对学生的错误应该批评，但不能因此而对犯错误的

6、学生有成见；（7）不要认为学习差就是因为笨；（8）要给每个学生展示自我的机会。可见在学生眼中，教师对学生的尊重涉及面比较广泛，综合来看，尊重学生就是要把学生作为具有独立人格、富有生动个性、富于主动性和发展性的人来看待。其次教育学生要适应人的发展的个别差异。教育理论指出，在青少年身心发展中，由于遗传、环境和教育影响的不同，由于个人努力和实践的不同，他们身心发展也就存在着个别差异。这一特点要求教师在教育工作中要遵循学习的认识规律，要注意了解学生，掌握学生的个性特点，做到有的放矢、因材施教，从而使每一个学生都能体验到成功的喜悦，体会到成长的快乐。教师作为教育事业

7、的主体力量，在整个教育体系中发挥的作用是至关重要的，目前，依法执教已经成为世界教育的大趋势，所谓依法执教，就是要求教师在教育、教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化的要求。随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。一、依法执教要注意掌握止确的方法，首先，教师要知法守法。教师要努力学习各种法律、法规，特别

8、是有关教师依教的法律和法规，深刻认识它的强制性；在教书实践中贯彻落