浅谈远程教学系统现状及未来发展

《浅谈远程教学系统现状及未来发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、毕业论文论文题目浅谈远程教学系统现状及未来发展学校名称：兴安职业技术学院院系名称：计算机科学与信息工程学院抬丫教师：学生姓名：学号：专业：入学时间：一、远程教学系统的体系结构3（一）管理员模块3（-）教师模块4（三）学生模块4二、远程教学系统的特点5（-）组件对象模型（COM）技术5（二）视频流技术6（三）网上实时交互6三、远程教育系统的发展趋势7（-）教学模式个性化7（-）学习支持服务多元化7（三）决策法制化、科学化7（四）合作多方位、集团化8（五）运作市场化、产业化8四、结论8参考文献9论文提纲一、远程教学系统的体系结构（-）管理员模块（―）教师模块（三）学生模块二、远程教学系统的特点

2、（-）组件对象模型（COM）技术（-）视频流技术（三）网上实时交互三、远程教育系统的发展趋势（-）教学模式个性化（-）学习支持服务多元化（三）决策法制化、科学化（四）合作多方位、集团化（五）运作市场化、产业化四、结论浅谈远程教学系统现状及未来发展【扌商要】以网络为特征的现代远程教育的突现及发展，促进了各类信息教育技术的深刻变化。简要分析了传统教学存在的问题，构建了基于WWW交互式远程教学模式，研制开发出包含Web课程、智能题库、学习讨论以及实时授课系统等了系统的全新的远程教学系统。【关键词】远程教学；平台；教学改革；数据库随着多媒体技术和网络通信技术的发展，基于Internet的计算机远程

3、教学作为一种全新的教学手段，越來越受到人们的关注。计算机远程教学是指利用多媒体技术和网络通信技术，在网络环境下开展的教学活动。它有着传统教学模式所无可比拟的优点，它创造了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间、空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，大大提高了教学效率和教学效杲，使教学活动上了一个新台阶。一、远程教学系统的体系结构远程教学系统是在Internet/Intranet坏境下实现的，是典型的浏览器/服务器模式。服务器以WindowsNT4/2000Server为操作系统平台，MicrosoftSQLServer7.0为RDBMS，客户端通过浏览器访问系统提供的服务。系

4、统不允许匿名访问，它要求用户提供帐号/密码，通过验证后才能进入系统主页，以此追踪用户身份。木系统将用户分为三类：系统管理员、教师、学生，他们都有各口的主页，访问系统的权限也不相同。其中权限最高的为管理员，其次为教师，最低为学生。权限高的能访问其下级所能访问的所有资源，反之则不然。例如教师能进入学生主页，而学生则不能访问教师主页所提供的功能（布置作业、批改作业等）。本系统可同时为不同课程的多组教师/学生（上一门课的教师及其学生为一组）提供服务，它们之间既有一定的隔离性（例如某个教师帐号不能批改属于另一个教师的学生的作业等），又有资源的共享性（例如公共作业、试题的共享等），很好地解决了木单位各

5、个教师负责不同班级，课程也有所不同的问题。远程教学系统体系结构按用户角色的不同，划分如下：（一）管理员模块远程教学系统可同时为多组教师/学生提供服务，各组间的课程不尽相同，因此教师/学生组间应具有一定的隔离性。例如一门课程的教师对其学生具有管理权，但不能对属于其它教师的学生进行管理、某个学生只能访问其教师的作业等。因此系统主页需要教师或学生均以帐号/密码登录后才能访问，以此追踪用户访问系统资源的身份。而用户帐号的开设与删除、教师与学生的对应关系、课程名称、学生人数等信息，由系统管理员负责管理。这里，我们将系统资源访问帐号作为操作系统帐号开设，由WindowsNT和Web服务器IIS负责进行

6、用户验证。这样做的好处，一是可以充分利用操作系统的安全机制，使操作系统与数据库服务器（SQLServer）无缝集成；二是可同时为用户提供其它辅助服务，女口：电了邮件、个人主页、FTP服务等。使系统应用与课程内容紧密结合，学生在应用系统的使用过程中可进一步加深对课程内容的理解。（―）教师模块教师模块中包含了教师授课所需的各种功能。女口：网上实时授课广播、布置作业、批改作业、出试卷、评卷、考试结果统计分析、网上答疑、课程资料（素材）制作、学生帐号管理（修改学生密码）、设置联机会议等。系统使用组件对象模型（COM）以及OfficeAutomation技术自动批改《计算机应用基础》课程作业并登记成

7、绩。教师可对作业结杲进行杳询、统计。教师可利用0utLook向系统请求联机会议，以此进行网上答疑、群体或个别辅导。（三）学生模块学生模块包含查看教师布置的作业、（在网上或木地）做作业、测验（考试）、教师授课视频广播收看、点播、网上答疑、课程资源浏览、辅助服务等。学生使用浏览器访问系统主页时，需要提供帐号/密码进行用户验证，通过验证后，在浏览器关闭Z前，均以该帐号身份访问系统资源。《计算机应用基础》课程的作业可直接在浏览器