2014年广东省中考生物复习：观察多种多样的生物

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1、观察多种多样的生物一、选择题1.（3分）下列物体中，属于非生物的是（）A.蜗牛B.鲤鱼C.蕨D.自行车2.（3分）下列各项中，不属于一般生物所共有的特征是（）A.需要养分B.有显著的运动和迁移能力C.对环境的变化能作出反应D.能生长与繁殖3.（3分）（2（）（）8・湖州）在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，有一个步骤是“轻轻向后转动细准焦螺旋〃，此操作的目的是（）A.使物镜上升，为了物像清晰B.使物镜下降，为了物像清晰C.使物镜上升，为了视野亮度适合D.使物镜下降，为了视野亮度适合4.（3分）（2014.深圳模拟）

2、如图是显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程屮的两个视野，从视野甲到视野乙的操作顺序正确的是（）A.移动装片，转动粗准焦螺旋B.转动转换器，转动细准焦螺旋C.移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋D.调节光圈，转动转换器，转动粗准焦螺旋5.（3分）在利用显微镜观察细胞结构时，小莉同学发现视野太暗，想调节一下•请你告诉她与调节视野明暗程度无关的是（）A.反光镜B.光圈C.镜头D.通光孔6.（3分）下列生物小,能进行光合作用的是（A.猪笼草B.熊猫C.鱼D.草履虫7.（3分）（2010・临沂）小明同学在用显微镜观察人的口腔上

3、皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动,你认为污点最可能位于下列哪一结构上（A.反光镜B.目镜C.物镜D.装片8.（3分）（2009・深圳）下列各项中，主要因受到温度变化影响而产生的现象是（）A.变色龙的体色变化B.候鸟迁徙C.蝶类白天活动，蛾类晩上活动D.仙人掌的叶变成刺二、填空题9.（3分）长城中学的科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中对捕捉地点产生分歧而单独行动，小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中

4、捕捉.经过一个小吋的捕捉后，回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中有一位同学的蜗牛特别多，询问后给予表扬.（1）你认为得到表扬的同学是.A.小明B.小刚C.小红D.无法确定（2）根据你所掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是.A.上午B・下午C・晚上D.一天中的任何时间（3）根据你所学握的知识，捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点的依据是.A.蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处B.蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处C.蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处D.蜗牛夜间活动，栖息于近水处或水中.7.（3分）（2011・南通）光学显微镜是屮

5、学生物实验室里常用的重要仪器Z_,下列是使用光学显微镜过程屮的有关问题，请回答：（1）用显微镜观察植物细胞的临时装片吋，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和_（填“平面〃或“凹面〃）反光镜.（2）若显微镜的目镜放大倍数为10X,物镜的放大倍数为10X,那么物像的放大倍数是倍.（3）若在显微镜下观察到的视野如右上图所示，则在载玻片上的字母是.若要把物像移到视野屮央,载玻片应向（填“右上〃或“左下〃）方向移动.观察多种多样的生物一、选择题1.（3分）下列物体屮，属于非生物的是（）A.蜗牛B.鲤鱼

6、C.蕨D.自行车考点：生物的特征.分析：此题考查的是对生物和非生物的判断能力.生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征.解答时结合题意从生物的特征切入.解答：解：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的.蜗牛、鲤鱼、撅都具有生物的特征，属于生物；白行车不具有生物的特征，不属于生物.故选：D.点评：生物的特征是区别生物与非生物的依据.解此题的关键是理解生物的特

7、征.2.（3分）下列各项中，不属于一般生物所共有的特征是（）A.需要养分B.有显著的运动和迁移能力C.对环境的变化能作出反应D.能生长与繁殖考点：生物的特征.分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的.解答：解：A、生物的生活需要营养，A错误；B、运动和迁移不是生物的基本特征，如植物一般不能运动，B正确；C、生物能对外界刺激作出反应，如植物的向光性；C错误；D、生物能

8、生长和繁殖是一切生物的共有特征.D错误.故选：B点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征.3.（3分）（2008*湖州）在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，有一个步骤是"轻轻向后转动细准焦螺旋〃，此操作的目的是（）A.使物镜上升，为了物像清晰B.使物镜下降，为了物像清晰C.使物镜上升，为了视野亮度适合D.使物镜下降，为了视野亮度适合考点：显微镜的基本构造和使用方法.分析：调