论高等物理教育中创新能力的培养

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1、⑧摘要面对二十一世纪知识经济的严峻挑战，教育已经成为决定国家前途和命运的关键．创新教育，即以培养大批具有一定创新意识和创新能力的人才为目标的教育，不仅是时代的呼唤，更是历史的必然．作为高层次创新型人才培养基地的高等教育，如何充分发挥培养创新人才的摇篮作用，已成为教育改革的重点之一，也为每一个高教工作者提供了机遇和挑战．创新能力不同于智力，因为智力包括记忆力，想象力和思考力等，一般多是先天具有的素质，但需要后天的开发与锻炼．而创新能力包含了许多非智力因素，如人的个性、独立性等等．一个智商很高的人可以是一个依赖性很强的人，一个没有坚忍不拔教力去摧

2、毁常规障碍的人，甚至可以是一个个性不完善或懒惰的人．但是一个创新能力很强的人，必须是独立性非常强的，个性完善的人，必须具备百折不挠、克服困难的教力，同时具有很强的记忆力、丰富的想像力、敏锐的观察力、深刻的思考力和清晰的判断力。所以创新教育、创新能力的培养有着和传统教育一一着重知识传授和智力的开发截然不同的特点．＼。，本文结合高等物理教育，根据物理教育的特点，在具体的教育理论指导之下，阐述了创新能力的概念以及创新教育与创新能力的关系；指出合理认知结构是培养学生创新能力的基础，且以创造性思维能力的提高为核心，同时个性品质又是培养学生创新能力的重要

3、保证．然后论文分三部分(第二、三、四章)分别较详细地阐述了认知结构与创新能力的关系；创造性思维的特征、培养创造性思堆能力的方法和途径以及个性品质因素的重要作用．最后，结合教学实践活动，做了一些探索和尝试．关■诩创新教育创新能力‘认知结构1创造性思维物理教学‘7个性品质。．【、凡、1二_}●：■●≥r；士¨。日、一5iJ⑧Abstract：Educationhasbecomethekeytodeterminingacountry’Sprospectorfateinthefaceofrealknowledge-economicchallengei

4、nthe21century．Innovatingeducation，aimingattraininglargequantitiesofbrainswithcreativeconsciousnessandability,iSnotonlythecalloftimesbutalsothehistoriccertainty．Howtomakeagreatefforttoplayaprimaryroleintrainingcreativebrainshasbecomeoneofimportantpointsineducationreformingfo

5、rhigh·educationthatiSthebaseofperson-training．Anditoffersopportunityandchallengetoeveryfaculty．Innovatingcapabilitydifiersfromintellect．Intellectcontainsmemory,imagination，elaborativefacultyandSOon．Theyareofteninherentcharacterandneededraisingandtraining．whileinnovatingcapa

6、bilitycontainsmanyofnon-intellectfactorssuchaspersonalityandindependency．ApersonwithhighIQcanbeapersondependinguponotherstoomuchandlackingperseverancetoovercomeconventionalobstacles，hecanbealazymanandevencannotbeapersonwithentirepersonality．Butapersonwithabilitymustbeaperso

7、nwithendurancetoovercomevariousdifficulties．Andhehasbettermemory,enricbedimagination,acutepenetration，profoundelaborativefacultyandclearsense．Therefor,innovatingeducationdiffersfromthetraditionaleducation····--·-payingattentiontoteachingknowledgeandraisingintellect．Linkedwi

8、thhigheducationandconsultingcharacteristicsofphysicsteaching，thispaperexpoundsthed