课6梦圆飞天教案

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1、6•梦圆飞天【教材简析】文章通过送行一一发射一一问候一一梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射、杨利伟首次飞天太空的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。文章开头首先点明了事件发生的时间：2003年10月15口，强调这是一个不寻常的日子,是一个特殊的历史时刻，是每一个华夏儿女难忘的□子。接着由时间转入地点、气候，以及人物和氛围，由一个排比句“……来了，……来了，……來了……”写出了这件事的隆重与非同寻常。对航天员杨利伟的描写是一个细节的描写，有着装描写，有表情描写，也有语言描写，

2、这些描写，讣我们看到了一个意志坚定，充满信心的航天员，预示着本次飞天的圆满成功。接下来是文章的重点内容，既飞船发射的扌II人心弦的场面和杨利伟从太空发回的问候。其屮发射成功，梦圆飞天，这是最激动人心的时刻！细细读文本，不难发现，这一部分按时间顺序写了三个方面的内容。一是飞船发射前人们紧张、期盼与激动的心情。二是发射时的壮观场面与磅礴气势。文章的最后用简洁的语言点明了“神舟”5号航天飞船升入太空所产生的重大意义，从“写下”“留下”体现了屮华儿女的无比白豪Z情。最后一句则照应了课题“梦圆飞天”，使整篇课文

3、浑然一体。【教学要求】1.联系课文理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借具体的语言文字，体会“神舟”5号飞船发射前和成功时人们无比激动、自豪的心情。3.品读重点段落，感悟文中精彩的场面描写，学写一个场面。4.理解梦圆的重大意义，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。【教学重点】凭借具体的语言文字，体会“神舟”5号飞船发射前和成功时人们无比激动、自豪的心情。品读重点段落，感悟文中精彩的场面描写，学写一个场面。【教学过程】第一课时【板块一】故事导入，读题入情。1、《嫦娥奔月》的故事还记得吗

4、？《万户飞天》的故事知道吗？刀球上的陨石坑很多，有一处就被命名为“万户山”。这里还透露了一个信息，嫦娥奔刀、万户飞天是我们中华民族千年来的飞天梦想。2、指读课文第1节。今天让我们来回首飞天梦，我国是全世界第三个尝试载人航天的国家。经过儿代科学家的努力，终于在2003年10刀15日实现了这个飞天之梦。读课题。（板书：梦圆飞天）【板块二】检查预习，整体感知。1、检查预习乳白色执行划破控制侨胞（居住在国外的同一国家或民族的人）橘红色澎湃凛冽（极为寒冷）肃然（形容态度严肃，令人敬畏。）伫立（长时间地站立着）游

5、弋（巡逻、泛指在水中游动）镶嵌刚劲（jing）烈焰升腾大漠震颤地动山摇腾空而起直指苍穹2、有没有预习后还不理解的字词呢？大家交流一下【进入高年级阶段，有意识的训练学生遇到不懂的字、词在预习时就借助字典，理解。扫除阅读时拦路虎。】3、实物投影展示：最近我们班同学钢笔字进步很明显，通过你的观察，看这一课的生字在书写美观上你有什么建议？（左右结构如何写美观？）4、浏览全文，《梦圆飞天》这篇新闻报道是按照什么顺序写的？（按“神舟”5号飞船升空的先后顺序来写的）描写了哪几个激动人心的场面呢？（此处，教师可以给出

6、示范，让学生明确应该以小标题的方式来概括）板书：送行一一发射一一问候一一梦圆5、自由朗读令你印象深刻的场面，可指读展示。预设：感受送行时激动人心的场面描写，体会人们当时的心情。（喜悦、自豪、无比激动等）6、写习字册第二课时【板块三】精读场面，感受成功。师：古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎样记录“神舟”5号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们再读课文并畅谈感受。1、小组合作探究：（1）出示学习要求：默读课文6-15自然段，找一找“神舟”5号发射过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？作者是抓住什么来描写

7、场面的？勾画出关键词句读一读，并在扣动你心弦的地方写下感受，然后在小组内交流。（2）小组合作学习（3）师生交流（随机出示相应的句子）2、【师生交流预设】PPT出示6-15小节▲“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。”•此刻你体会到了什么？（人们的心情紧张极了，激动极了。）•特别是哪些词语给了你这样深刻的体会？（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦;（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的

8、紧张激动可想而知。抓住这些词语，读好这句话！（指名读，齐读）•同学们，想一想，人们的心情为什么如此的紧张呢？生自由回答（再过儿分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出了太多的心血，成败就在今天……）期待、信任、祝福、激动、紧张、担心……带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。▲“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”•这是十秒倒计时！你觉得这是怎样的十秒倒计时？（紧张的、激动的、兴奋的