湖北省襄阳市襄州区2018年中考适应性试题思想品德（解析版）

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1、思想品德2018年适应性试题一、单项选择题1.党的十八大以来的五年，我们统筹“”总体布局、协调推进“”战略布局，党和国家事业全面开创新局面。a.五位一体、pq个全面b.四位一・体、五个全面C.五个全面、四位一体D.四个全面、五位一体【答案】A【解析】时事题，解析略。2.新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义最本质的特征是A.全面可持续发展B.屮国特色社会主义法治体系C.人民利益为根本出发点D.中国共产党领导【答案】D【解析】时事题，解析略。学_科_网…学_科_网…学_科一网…学一科一网…3.当心情不好时，小华总喜欢听听歌、散散步。这种调节情绪的方法屈于A.合理发泄

2、法B.注意转移法C.理智控制法D.目标升华法【答案】B【解析】此题旨在考查学生对调控情绪的方法的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的小华通过听音乐、散步调控情绪，属于注意力转移法，ACD在题文中没有体现，所以正确答案选B。4.“在小溪里，鱼常感觉自己很大，到了大海里，它才知道自己很渺小。”下列与这句话意思相近的幺言是A.天生我材必有用B.众人拾柴火焰高C.敬人者人恒敬之D.人贵有自知之明【答案】D【解析】此题旨在考查学生对正确认识自己的掌握，主要考查学生的理解能力。题文中的名言告诉表明，我们要正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。A体现了自信；B体现了团结

3、的重要性;C体现了尊重他人，D表明要正确认识自己，所以ABC不符合题意，正确答案选D。5.下列几种情况按序排列，符合“自信、自立、自强、自尊”顺序的一组是①早上起床后，自己把床被收拾整齐②困难压不倒，厄运不低头③我觉得自己是最棒的④进入中学后，我越来越注意容貌上的修饰和举止的文雅A.①②③④B.③①②④C.④③①②D.④②①③【答案】B【解析】此题旨在考查学生对自尊自信自立自强的认识，①自己的事情自己做，体现了自立；②勇于面对困难，体现了自强；③自己相信自己，体现了自信；④注意自己的形象，体现了自尊，所以正确排序是③①②④，正确答案选B。1.遏制校园暴力，青少年应该①学法、

4、尊法、守法、用法，依法规范自身行为②明辨是非，乐交i争友，不交损友③面对校园暴力侵害时，既要机制灵活地与其斗争，又要善于求助和依法维权④加强校园及其周边环境治理，依法严打侵害未成年人的犯罪行为A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】A【解析】试题分析：此题旨在考察学生对青少年怎样保护自己的认识，主要考查学生的分析运用和认知能力。按照设问要求，从青少年的角度，要学会依法维权，增强辨别能力，慎重交友，面对校园暴力，要学会智斗，所以①②③都符合题意，④的做法不是青少年的角度，不符合题意，所以正确答案选A考点：青少年怎样保护自己2.箸名演员斯琴高娃在大型文化情感类节目《朗

5、读者》屮，以“眼泪”为主题词朗读贾平凹的《写给母亲》献给自己挚爱的母亲，生动体现了“子欲养而亲不在”的道理。作为子女，我们应该①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德②分担父母的忧愁，不向父母提任何要求③从物质上帮助父母，在精神上慰藉父母④关心父母的健康，体贴父母的辛劳A.①②③④B.①②④C.①④D.①③④【答案】D【解析】试题分析：题干表述了作为子女要孝敬父母，要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美徳，不但要在物质上帮助父母，还要在精神上慰藉父母，更要关心父母的健康，体贴父母的辛劳，所以①③④是正确的，②的说法过于绝对了，排除，故选D。考点：孝亲敬长是天职3.九年级学生小辉

6、学习成绩较差，总觉得读书没有前途，还不如去打工挣钱，于是萌发了辍学的念头。对此，我们应该认识到A.上学是个苦差事，还是打工轻松些B.受教育是小辉的权力，放弃是他的自FtlC.既然读书无用，早点打工挣钱也是不错的选择D.屮学生要珍惜受教育的权利，履行好受教育的义务【答案】D【解析】小辉萌发了辍学的念头，这是不履行受教育义务的表现，是错误的，这启示我们屮学生要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，D是正确的，A存在明显的错误，B是错误的，受教育既是权利也是义务,义务就不能放弃，C是错误的，义务教育要依法履行，排除，故选D。1.国务院要求对城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗进行

7、整合，让农民和城镇居民享受一样的待遇。这表明我国A.积极促进经济发展B.积极推进社会公平建设C.不断完善分配制度D.努力提高居民收入水平【答案】B【解析】试题分析：此题旨在考查学生对公平的认识，主要考查学生的分析能力。材料中国家采取措施，促进城乡医疗一体化，有利于维护社会的公平，构建和谐社会，其中ACD不符合题意，所以正确答案选B。10.“立国之道，惟在富民。”中国特色社会主义的根本原则是A.自力更生B.按劳分配C.均贫等富D.共同富裕【答案】D【解析】此题旨在考查学生对共同富裕的认识，主要考查学生的理解能力。题文