[计划]唐诗鉴赏专题教学设计

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1、新任教师汇报课《唐诗鉴赏专题凉州词》教学设计学科：语文单位：首都师范大学附属红螺寺中心姓名：宿昕欣指导教师：高秀英《唐诗鉴赏专题凉州词》教学设计怀柔区首都师范大学附属红螺寺中学宿昕欣课题唐诗鉴赏专题一-凉州词吋间2014年3月27日课型习题课教具多媒体学情分析预科内高生在木学期初步接触了鉴赏古诗词的方法。本节课重点结合这一周以来学习的鉴赏步骤进行练习，检验学生是否掌握鉴赏古诗词的基本方法。教学目标知识目标：1、通过具体诗词的鉴赏练习，让学生基木掌握读懂并鉴赏古诗词的基本方法。2、通过结合社会背景和意象的分析，去掌握作者寄托在诗中的情感。情感态度价值观：通过本节课的学习，让学生止确看待我国的传统

2、文化瑰宝，学会鉴赏。通过对《凉州词》的学习以及分析研究唐代文化兴盛的原因，意识到民族团结是国家兴旺文化发展的前提。教学重点练习结合诗中意象去鉴赏古诗。教学难点通过鉴赏，把握诗人寄托在诗歌中的情感。教学环节教学内容教学目标实施途经教师学生情景1、带领学生复习这周以来通过复本周我们学设置学习过的鉴赏古诗词的步习让学习了鉴赏古1、疏通大意，引入骤。生回忆诗词的专题，把精炼的诗目标起具体那么今天我句还原为散鉴赏步们将结合前文式的句子。骤，为本几天的学习节课打内容来鉴赏2、结合背景基础。唐诗。请几位知识，知人论同学回忆一世，理解诗下我们Z前文。学习过的鉴赏古诗词的3、审视丄耍基木步骤。意象，在脑海屮描绘

3、画面。4、置身诗境，体验诗情。引入“边2、引入本节课要鉴赏的唐诗展示儿塞诗”---《凉州词》幅边塞在给大家读图片，让诗之前先给学生充人家展示几分感受幅图片，大家屮国地来猜一猜我域的魅们今天要鉴力。赏的是什么类型的诗歌。给出3、给岀《凉州词》这首诗，充分练1、根据上节例：黄河滔滔《凉布置鉴赏任务。习鉴赏课所学内容，而來远远流州词》古诗词把《凉州词》去，好像与天的步骤。的诗句还原边的白云连成散文式的在…起。句子。玉门关孤零零地耸峙在高山Z中，显得孤悄冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢？春风本来就吹不到玉门关•带啊！2、结合背景知识,知人论王之涣是盛世，思考分唐吋期的著析：请结合注名

4、边塞诗人，解和资料说这首是写了说你对这首戍边战士怀边塞诗的内念容理解。家乡Z情。春风还指皇帝分析“春风”的恩泽，照顾除了Z口然不到边防地现象之外，还区。指什么？3、审视丄耍意象，揣摩其“象”外之“意”:开头两句写景，能让人看到一幅怎样的景彖？4、审视主要意象，揣摩其“象”外之“意”:开头两句写景，能让人看到…幅怎样的景象？（配乐：古筝曲）让学生闭上眼诗人用“黄河远上口云间”和“孤城”“万仞山”的意象，展示了边塞地区雄伟壮阔、苍凉寂寞的景象；用“羌笛”“杨柳”表示戍边战士的思乡情节，也指春色,突出了守边将上冋不了故乡的哀怨。诗人用“黄河远上白云间”和“孤城”“万仞山”的意象，展示了边塞地区雄伟壮

5、阔、苍凉寂寞的景象；睛去体会想象，把自C融入到诗境中。“一切景语皆情语。”请你谈谈这首诗的景和情的关系。用“羌笛”“杨柳”表示戍边战士的思乡情节，也指春色，突出了守边将士冋不了故乡的哀怨。边塞凉州雄伟壮阔，荒凉寂寞的景象与思乡的哀怨交融在一起，营造了悲壮苍凉的气氛。明确唐诗的地位4、明确唐诗在中国文化长河屮的地位。了解并止确认识唐诗。古典诗词是我国文学瑰宝，是我们民族人文精神的载体，被尊为“天地之心，君徳之祖，百福Z宗，万物之户”，是传承民族传统，培育民族灵魂的乳汁。《唐诗鉴赏辞典》了解唐诗分类5、了解唐诗按照题材分类了解唐诗分类唐代诗歌分类：山水田园诗、边塞诗、咏史怀占诗、送别诗、思乡怀人诗

6、、爱情怨女诗等等。举例：登幽州台歌陈子昂回答诗的类型咏史怀古诗前不见古人，后不见來者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。送别怀人诗送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。爱情怨女诗山水III园诗讨论6•唐代是我国封建社会几千明确民长干行唐代年来最为繁荣鼎盛的时族团结李文学期。在经济发展迅速稳定的促给经济、白发展使下，国家兴盛，文化以郎骑竹马为何民族团结，人民安康，必会带及国家來，如此繁來文化的飞速发展！从《凉州词》在唐朝的流的稳定带来的绕床弄青梅。同居长荣？行就可以看出唐代各民族文化的人融合！正而影响。干里，两小无嫌猜。山居秋暝讨论并发言空山新雨后，天气晚來

7、秋。明川松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下漁舟。随意春芳歇，王孙自可留。同学们分组讨论，为何诗歌在唐代的发展为何如此的繁荣？课堂小结小结：强化鉴赏步骤，进行爱国教冇。本届课我们既强化了古诗词鉴赏的步骤，乂拓展了我们的知识而，讨论了唐代之所以文化繁荣的原因。作业鉴赏《山居秋暝》板书设计唐诗鉴赏凉州词-一王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。1、疏通大意2、知人论世