音乐专业统考论文

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1、应对音乐专业统考的策略浅谈　江苏省XX市XX中学XXX摘要：2008年新高考方案的实施，突出了学生个性化教育新思路。对于音乐学生来说，无疑又多了一个文化门槛——学业水平测试。学业水平测试的结果，也直接关系学生进行专业考试的意义。音乐学生如何把握和应对全省音乐专业统考：主试科目在专业考试中的地位、声乐或器乐优劣形势分析、如何选曲、选择伴奏、如何表现？视唱中应注意音准、节拍、节奏、节拍强弱、乐句连贯性。练耳方面，怎样巧妙地听记音组、音程、和弦、节奏、旋律等。基本乐科教学应突出音程、和弦、调式、调性分析、转调、移调。音乐常识方面，倾向学习哪些方面：人物、作品、题裁、体裁、结构分析

2、、音乐思想表达等。针对学习范围和考试要求如何把握？怎样在专业考试中取得理想成绩？结合本人多年教学经验，表述个人的一些粗疏见解。关键词：曲目伴奏表现　全面平静近年来，随着教育体制改革的不断深入与发展，高考已成为现代化教育的新航标，艺术高考成为众目聚焦之地。万千学子在初步掌握科学文化知识的基础上，急流勇退，另辟捷径，选择了从事艺术高考之路。众多家长认为，艺术高考专业要求不会太高，文化要求过低，其不知，艺术专业要求仍很高，并非像其想像之容易。现就音乐高考作出几点粗疏见解与大家共勉。一、声乐考试声乐，是一门声音演唱艺术。它呈现出一名演唱者的专业素养和文化素养，声乐注重声情并茂。一曲

3、声乐作品不仅体现内在的专业要素，如音准、节拍、节奏、调性等。更体现演唱者内在文化素质，如对作品的理解、情感的把握、歌词的表述及应试心理素质的培养。（一）曲目的选择5声乐曲目的选择要因人而异，量体裁衣。不可盲目追求高、精、尖型曲目。如女中音音色不宜选择女高音乐曲，如歌者中高区平稳，不宜选择音域跨度过大曲目。民族音色不宜选择歌剧作品。方言语音较重者，亦可选择地方民歌作为自己的演唱曲目。曲目选择以扬长避短为佳。（一）歌曲表现突出表现为对音乐要素的基本把握：音高、调性、节拍平稳、节奏准确、气息平稳、喉头稳定、吐字清晰、能正确理解作品，正确把握音乐人物内心情感，使自己的声音与肢体语言

4、有机结合在一起，呈现出栩栩如生的音乐人物形象。（二）声乐伴奏伴奏是声乐考试的一个重要环节。伴奏对声乐考试起到一个衬托和美化作用。伴奏效果的优劣直接影响演唱者的考试成绩。伴奏的功能：一是为演唱者提供曲目调性、感情认识，二是为演唱者创设音乐表现情境，让演唱者置身于伴奏设置的情景之中，以便更好理解和把握音乐人物思想。伴奏应与演唱者多次磨合，反复比对，使伴奏与演唱融为一体。（三）考试中的个人仪表与应试心理端庄的外表、良好的气质无疑对自己的考试起到了一定的帮助，考生在考前与考中住往苦思冥想，甚至焦虑万分，对自己的考试及结果忧心重重，有了这种现象，其实非常正常，任何一个演唱者甚至歌唱家

5、，上台演唱多多少少都会有紧张心理，只是如何认识和克制自己罢了，考生在考试中应以一个平和心态去应考。形象与印象，在考试中多多少少对演唱者会起到一定影响。考生的演唱考试并非舞台演出，考试目的就是考查学生的基本音乐素质和良好的音乐艺术潜质，并非选美，也不是强调舞台和电视播出效果。浓装艳抹、奇装异服，对考生来说，无疑是画蛇添足，适得其反，端庄、得体，才是取得考官信任和欣赏的最佳途径。一、器乐考试器乐考试是一种考察学生音乐基础素质和基本演奏技能水平的考试。除了对音乐要素要求的基本把握外，更体现演奏技巧的熟练程度和驾驶音乐思想情感的程度。每个学生音乐基础、生理条件、感悟能力等各不相同，

6、因此，每个学生在进行器乐考试时，要因人而异，扬长避短。（一）曲目选定5器乐考试曲目的选择与声乐曲目选择有相同之处，根据自身的音乐基础和学习程度，选择一些易学易于演奏和表现的乐曲，不可大、长、难，尽量避免“啃不动，咽不下”的状态，否则适得其反，事倍功半。其不同之处在于声乐考试受自身情绪和身体状况影响较大，如发烧、感冒等。器乐考试受身体条件影响较小。（一）曲目伴奏器乐考试一般伴奏较少，主要以独奏为主，这样一来，要求考生在演奏作品时，力求精益求精，不可马虎，敷衍了事。西洋乐器弦乐器考试，钢琴伴奏较多，民族乐器考试一般以扬琴伴奏较多，伴奏质量的优劣直接影响演奏者的音乐表现情绪，优者

7、为相得益彰，劣者为画蛇添足，适得其反。因此，伴奏应慎重选择，反复磨合，便得演奏与伴奏融为一体，相映成辉。（二）考试中个人仪表要求器乐考试也应注重个人仪表和演出形象，总体说来，还应以端庄、大方为宜。西洋乐器考试应以休闲装和晚礼服为主，民族乐器考试应以民族服装为主，如中山装、唐装、民族碎花裙等，这样既体现了演奏者的舞台形象，又体现作品的民族性，使情画交融，更为和谐。一、视唱练耳考试（一）对于绝大多数考生来说是大难点，如何提高视唱练耳成绩？平常教学如何训练？视唱练耳是学好音乐的基础课程。怎样使学生唱好视唱，听好节奏、音程