盐城市义丰小学特色建设行动计划及实施方案

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1、盐城市义丰小学特色建设行动计划“特色兴校”是增强学校核心竞争力的重要途径。我校从“大力实施四名工程，努力推进素质教育”的全局高度，进一步贯彻落实《盐都区深入推进素质教育实施学校“四名”工程行动计划》、《盐都区中小学生课外活动指导意见》，牢固树立“特色就是生命，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，结合学校校情，特制订《义丰小学特色建设行动计划及实施方案》，以促进学校持续、健康、快速的发展。一、指导思想以人为本，全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“大力实施四名工程，努力推进素质教育”的工作主题，不断深化教

2、育改革，大力实施“学校特色发展战略”，提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，促进学校健康发展。二、立足学校实际，确立特色项目我校创办于1946年，学校有着丰富的文化积淀和底蕴。一直以来，学校重视学生素质教育，1998/2000年在全区小学生“新华杯”素质能力竞赛中连续三年捧回奖杯，同时连续三年获得写字团体竞赛一、二等奖。在2006我校被命名为“盐城市经典诵读特色学校”，同时学校重视校田径队和篮球队的训练工作，历年来在全区的田径运动会和篮球比赛中一直列全区领先位置。打造一支优秀的教师团队是推进素质教育的重要保证，为此学校重视教师专业成长

3、，在这方面也有自己很好的做法，也取得了一定的成绩，并形成了特色。围绕这些优势项目，经学校领导会办研究，确立了我校特色项目的发展方向。特色主攻项目学校特色建设推进过程分三个方面：学校特色，班级特色，学生特长学校特色：继续推进古诗文诵读、写字训练、校田径队训练三项特色，同时把促进教师专业成长也作为学校特色建设项目。学科教学中渗透“两项技能一种乐器”的训练，班级特色：各班级根据班级学生兴趣与班主任特长结合，确定班级特色。主要负责人为各班主任。（书法、美术、剪纸、象棋、绘画、电脑绘画、科技制作、乒乓球、篮球、乐器、演唱、诵读及其它适合学生特点，

4、可操作性强的特色项目）学生特长：在“诗文诵读特色”、“写字特色”基础上生生会“两项技能一种乐器”，其次根据个人爱好参与班级特色活动。三、落实具体措施，发展特色项目（一）加强学校特色建设的组织领导学校把特色建设提到重要议事日程，列入学校发展总体规划和每学年工作计划，建立“一把手”负总责，具体工作落实到人的管理责任体系，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，逐步形成一套能保障学校特色建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。成立学校特色建设领导小组，具体成员如下：组长：尹亚东副组长：杨波孙康林孟建林成员：宋亮朱文科王卫芳王晓明潘金勇（二）

5、注重学校特色建设的师资培训名师出高徒，庸人误子弟。离开教师素质的提高，学生特长的发挥和素质的提高就是无源之水，无本之木。因此，抓好队伍建设是强化学校特色建设的基础，是创建特色学校的根本所在。我校以特色建设为指向，建立了一个行之有效的校本师资培训体系，通过对音乐、体育、美术老师及班主任的培训，强化他们对学校特色建设的认识，促使他们落实到特色建设的具体行动中去，培养和造就一支观念新、素质高、有个性、能创新的新型教师队伍。1、狠抓当前，充分发挥特长教师的作用。目前，学校专职体育教师三名、音乐专职教师一名、美术专职教师两名，无专职书法教师，尚不

6、能满足特色活动的要求。为此，我们充分利用现有的人才资源，发挥特长教师的带头作用，在校内开展培训，互相学习，共同提高，以适应学校特色建设的需要。2、立足长远，加强师资队伍培训。创建学校的特色，既要有一支素质精良、专业过硬的特色教师队伍来承担，更要有全体教师的共同努力，提高教师的全面素质是当务之急。我们将以此次特色建设为契机，大力开展教学基本功训练。为了适应学校特色建设的需求，对全体班主任和三十五岁以下的教师提出了每周书法训练、古诗词朗诵训练的要求，要求其必须要有所列方面指导学生的能力。凡不具备这方面能力的，必须制订计划，参加培训刻苦练功，

7、在规定的时间内达到要求。主要方法一是送出去参加专业培训，二是开展群众练兵活动，定期完成训练，进行评比，相互学习，相互提高。（三）强化学校特色建设的过程研究1、着眼课堂，提高教学质量课堂教学是学校实施特色建设的主战场，必须切实提高其课堂教学质量。教师在课堂上除了要教给一些基本的知识和技能，还要适时的进行特色有关项目的习惯培养。2、面向全体，开展各类活动课外活动是学生个性发展和奠定人才成长基础的重要阵地，特色建设依靠课堂教学是远远不够的，学校将组建兴趣小组，以此为龙头，促进活动向班级推进。各班级要根据各自情况开展各种特色活动，形成各自的特色

8、。学校、班级组织专题活动，创设氛围，让孩子们接受熏陶。3、大胆实验，走科研兴教之路。为了将我校的特色建设的成果得到稳固，并形成特色学校，我们将不满足于课堂教学和活动开展，我们还要申报立项课题，进行研究，旨在