教师资格考试《教育学》重点题

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1、教育学第一章1、教育学作为独立的学科产生于17世纪，虽然它有着不长的历史，但它却有着漫长的过去。2、在奴隶社会和封建社会时期，教育学处于萌芽状态，还没有成为一门独立学科但出现了丰富的教学思想。3、孔子的教育思想《论语》三人行，必有我师，有教无类，性相近也孔子主张：“仁者必有勇”、“当仁，不让与师”、“见贤思齐”、“不愤不启，不悱不发”等。都是流传千古的教育名言。4、我国比较系统地论述教育原理的著作是2000多年前的《学记》学然后知不足；教然后知困，知不足，然后能自反也；知困然后能自强也”、“教学相长”、“

2、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“善教者，使人继其志”等，对世界教育产生了深远的影响。5、我国古代另一部著名的教教育著作是《大学》它是一篇专门论述古代大学教育的专著，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”6、古希腊“三杰”苏格拉底《产婆术》；柏拉图《理想国》；亚里士多德《政治学》；和《伦理学》，还有古代罗马教育家西塞罗《论雄辩家》和昆体良《雄辩术原理》等。7、1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》。8、康德《论教育》在教育史上的贡献有两点：一是他的哲学认识论阐明了人类认识的能动性；二

3、是他启发了一种科学的教育学研究方向。9、1、赫尔巴特的教育主张？答：（1）他继承了康德的教育学讲座，是第一个提出要是教育学成为科学的人；（2）、他于1806年出版了《普通教育学》；（3）他以哲学和心理学为基础，努力使教育学成为有严密体系的理论。10、杨贤江于1930年出自版了《新教育大纲》这是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作。11、陶行知是我国著名教育家，他提出了他的“生活教育”理论，即“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”“生活教育”理论是他的教育思想的理论体系。12、布卢姆是美国心理

4、学家，他的贡献在于把教育目标分为“认知领域目标”“情感领域目标”“心因动作领域”目标三大类。13、1960年美国教育心理学家布鲁纳发表了《教育过程》这本著作。14、中等学校教育学的作用与意义：①帮助教育者正确把握中等教育的规律②帮助教师改进工作，提高教育教学质量③有利于推进素质教育④推进学科教育学的发展15、教育的几种特征：①教育活动具有目的性。②教育活动具有实践性③教育活动的双边性④教育活动的三要素⑤教育的多功能性16我国中等教育的任务：①一方面要进行文化科学知识的基础教育，以做好与其他教育的协调与沟通

5、②另一方面也要开展一定的职业技能的训练。第一章一、判断或选择1、中等学校教育学研究我国现阶段中等学校教育中的现象和问题，揭示规律、提高质量、促进发展。2、教育学的具体内容：中等学校教育学的概念、中等教育与人的发展、中等教育与社会的发展中等教育的目的、制度、课程、教学、德育、美育、和体育及劳动技术教育、教师与学生、课外活动、学校管理和教育法治等。5、古代教育学思想:孔子的教育教学思想.中国古代最伟大的教育家和教育思想家.孔子的教育思想主要反映在《.战国后期,礼记中的《学记》,是人类历史上最早出现的专门论述教

6、育问题的著作.三、简答论述题：2、论杜威对现代教育的贡献或作用？答：1、杜威是美国著名的教育家、心理学家于教育哲学家，他被美国人称为“创立美国教育学的首要人物”。《民主主义与教育》是他的主要代表作。（2）他提出三个重要的论点来概括，“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断地改组改造”。（3）杜威还提出著名的“从做中学”和“学校即社会”的观点。3、（简、论）中等学校教育学的作用与意义？答：中等学校教育学既给教育者提供基础理论依据，又能指导他们的教育实践，中等学校教育学在中等教育发展中起着其他学

7、科无法取代的作用。（一）帮助教育者正确把握中等教育的规律，中等学校教育现象学正是从揭示规律入手，帮助教育者正确地分析、解释中等教育现象和教育问题；树立正确的教育观；正确地理解教育的方针、政策。中等教育是连接初等教育和高等教育的中间阶段，起到基础性的作用。（二）帮助教师改进工作，提高教育教学质量教师通过学习和研究教育学可以了解和吸收教育学的最新成果，更新自己的知识和技能，在方法论方面给教师提供帮助，又可以帮助教师解决日常教学过程中的实际问题。（三）有利于推进素质教育素质教育是现阶段基础教育的重点，推进素质教

8、育在中等教育中的进一步发展尤为必要。有助于正确理解素质教育的基本问题。理解素质教育的作用及实施。（四）推进学科教育学的发展中等学校教学以传授知识为主，对每门课程进行单独的研究都具有现实价值。学科教育学必须把教育学的一般原理与这一学科的具体教学相结合，揭示规律，更好地进行学科教学。4、简述教育学的产生与发展？答：教育学作为独立的学科产生于17世纪，教育学的发展过程反映了社会政治、经济、文化的发展和教育实践经验的积累以及人们对教育