教师个人基本信息表

《教师个人基本信息表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教师个人基本信息表姓名刘萍性别女出生年月1978-05-28籍贯湖北民族汉党派无最后学历本科职称无职务教师教龄6年班主任年限3年任教年级学前班自我剖析（明确优点、找出不足）自工作以来，我坚持踏踏实实为人，兢兢业业做事，关心时事，认真细致地学习邓小平“三讲”和“三个代表的重要思想”，以“三讲”和“三个代表”理论武装自己的头脑，注重学习国内外最先进的学前教育经验，积极主动与同事交流学习经验，并始终围绕在领导周围，拥护领导工作，听从领导分配，严格要求自己，时时处处以大局为重，认真履行教师职责。在圆满完成教学领域的

2、教学工作任务之余，我还参加了安徽师范大学的本科自考，顺利完成学业，拿到了汉语言文学本科证及学位证，学校组织的各类活动，我也积极响应参与。在教学工作中，我针对双语班聋儿刚入学、年龄小、生活自理能力差的特点，从稳定聋儿情绪，培养聋儿一日常规训练入手，组织聋儿一日游戏教学活动，充分运用各种游戏，随机组织引导聋儿学习，使他们在轻松、自然的环境里学习掌握一门语言——手语，然后通过手语来学习词语、句子、儿歌、故事等等，为进入一年级打下了良好的基础。学期初，我认真制定教学计划，教学中注重抓住教学重点，做好教学准备。为配合

3、教学制作了各类教学图片，在教学中运用实物等在丰富多彩的教具配合教学，让聋儿在学中有玩，玩中有学，取得最好的学习效果。课堂上教师根据每个孩子的发展需要和兴趣，有序地提供相应的教具，引导孩子进行个体性的操作，让他们自己去发现，自己去学习，自己去成长，孩子自主地选择不同的“工作”，通过自己动手操作、亲身感受，获得了不同的知识体验，也增强了动手能力。此外，我还担任着双语班的班主任，双语班每年都是一批新生，因此培养班干部建立良好班集体就成了当务之急，一周常规训练之后，我根据新生的特点挑选了班主任，手把手地教他们负责列

4、队和出操纪律，安排学生清扫教室，维持课堂纪律，他们很快就适应了自己的角色，能主动做好管理工作，使班级走上了正常轨道。在和谐之中也会有不和谐之音，有位叫董其禹的小朋友，因为父母长期在外打工，他被交与老人托管，缺乏管教。来校后，不愿意受纪律约束，列队出操时，总是跑出队伍乱跑乱爬，上课时也会突然跑出教室，不愿意坐下来上课，与小朋友也格格不入，常常推打别的小朋友，老师批评他，他就嚎啕大哭，哭声整个校园都能听到，让我非常伤脑筋，与家长联系，家长与他没法交流，因此也管不了，对他就是一个“打”字。就是这样一个让人头疼的学

5、生，我们发现他学习东西非常快，模仿力很强，虽然上课不愿意坐下来，但老师讲有趣的东西时，他都能记住，反应也比别的小朋友快，美工课上做作品也完成得又快又好，我们就尝试让他做小老师，教别的小朋友，经常表扬鼓励他，奖励他一些贴花、卡通图片等代币物。慢慢地，他上课开始认真看教师讲课，每次作业都写得又快速又工整，阅读课上也积极询问生字生词的手语打法和意思，并把他对书中内容的理解用手语告诉我们。有时他也会旧病复发，推打小朋友，抢别人东西，这时，集体舆论就发挥了作用，在小朋友们谴责下，他知道自己做得不对，表示出改正的意愿，

6、向好的方向慢慢发展。年龄大点的孩子，知道九月份将离开双语二班，升入小学一年级，要离开我，都流露出了依依不舍的神情，说不想离开双语二班，希望与我永远在一起，孩子气的话让我感动又欣慰，这一年的辛苦没有白费，这一年的努力有了收获。在路上，我还将走得更好，迎来更多辉煌。教师个人专业发展规划表（2008年12月～2011年12月）1、总体发展目标职称目标CA.一级教师B.高级教师C.教学名师D师德目标CA.校先进德育工作者B.区先进德育工作者C.市先进德育工作者D.省先进德育工作者教学能力目标DA.校骨干教师B.区骨

7、干教师或学科带头人C.市骨干教师或学科带头人D.省骨干教师或学科带头人班主任能力目标DA.校优秀班主任B.区优秀班主任C.市优秀班主任D.省优秀班主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共26册A.教育理论15册B.学科知识11册教师专业培训ABCA.职务培训B.专业培训C.校本培训D.其它3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学CA.校级B.区级C.市级D.省级教学比武CA.获校级奖B.获区级级奖C.获市级奖D.获省级奖指导学生竞赛CA.获校级奖B.获区级奖C.获市级奖D.获省级奖指导培养教师CA

8、.见习教师B.初级教师C.中级教师校本课程开发DA.0门B.1门C.2门D.3门学生满意度DA.60％以上B、70％以上C.80％以上D.90％以上信息技术DA.网络应用B.Office和Excel应用C.个人网页D.建资源库教科研论文或案例D篇A.校级B.区级C.市级D.省级或CN、国家级教科研成果D项A.校级B.区级C.市级D.省级或国家级4、阶段目标2008-2009学年度提高自身的教学能力，将自己的教学体