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1、对外汉语教学中的文化导入摘要语言是思维的载体，也是文化的载体,学好一种语言同时也是学好与这种语言相关的文化。同理，教授一门语言也是教授这门语言承载的文化。要在对外汉语教学的过程中做好文化的传播工作，不但要了解语言和文化的本质及其之间的关系,，还要寻求合适的文化导入的内容和方式。文化决定人的存在，包括自我表达的方式以及感情流露的方式,思维方式，行为方式，解决问题的方式等等。第二语言教学中所涉及的文化教学主要是那些影响交际规约、生活方式、思维方式以及价值观念等的深层文化。对外汉语教学，从根本上来说，就是为了使学习者掌握语言这个工具，并培养他们运用语言进行得体交际的能力。要达到这个目的，就
2、必须注重语言教学中蕴含着的文化因素的教学，积极而充分的文化因素的教学对语一言教学本身十分有利，能起到促进和深化的作用。关键词:语言，文化，对外汉语，文化教学，文化导入AbstractLanguageisthecarrierofthoughtandculture.Tolearnalanguageistolearntheculturewhichthislanguageconveys.Toteachalanguageistoteachtheculturewhichthelanguagereflects.TomeettherequirementofteachingChineseasafore
3、ignlanguage(TCFL),itisveryimportanttoknowthenatureofthelanguageandthecultureaswellastoseeksuitableteachingcontentandmethods.Cultureiscreatedthroughthehistoryofmankind,ismaterialandspiritualvalueofthesumofhumanlivingenvironment.Theculturedecidedthatperson’sexistence,thewaywhichrevealsineludingth
4、eself-expression,thewayaswellasthesentiment,thethinkinmode,thebehavior,problemsolutionandsoon.Inthesecondlanguageteaching,culturalteachinginvolvesmainlytheseinfluencehumanrelationsteins,thelifestyle,thethinkingmodeaswellasthevalueideaandsoonindeeptheculture.TheteachingChineseasaforeignlanguagei
5、slanguageteaching.Itessentially,istocausethelearnertograsplanguageasatool,andtotrainthemtoutilizethelanguageinappropriatecommunication.Inordertoachievethisgoal,teacherswhoteachforeignlanguagemustpaygreatattentiontotheculturalelementinthelanguageteaching.Keywords:Language,Culture,TCFL,Theintrodu
6、ctionofculturalknowledgeinTCFL.对外汉语中的文化导入一、对外汉语教学的文化定位现状分析从1950年接受第一批外国留学生开始,新中国的对外汉语教学事业的发展变化是惊人的，特别是最近几十年，国家有关部门加大了对对外汉语教学工作的关心、支持和领导，采取了一系列建国以来颁布的重大举措，使得来华留学生数量猛增，层次不断提高；对外汉语教学规模不断扩大，教学结构逐渐完整，形成了多渠道、全方位的教学体制，汉语水平考试(HSK)已跻身世界上类似“托福”考试的最重要的第二语言或外语水平测试之一。对外汉语教学文化问题的关注与中国在国际政治和经济环境中所扮演角色的转变有着重要的
7、联系。这点从“汉语热”的升温可窥一般。在这种社会背景下，一方面，文化多样性带来的问题被认为是全球各种摩擦和冲突的主要原因，另一方面，对外汉语又属于第二语言教学的范畴，受到当前各种教育思潮的影响。因此，对外汉语教学受到两种特殊环境的影响：其一，文化环境。在当前的文化环境下又存在一组矛盾：以西方的海洋文化为代表的一方认为文明间的差异是人类最基本的差异。不同文明的人，对诸如上帝与人、个体与群体、公民与国家、父母与子女、丈夫和妻子等关系的看法见仁见智。这些差异是历
