好习惯成就美好未来93班主题班会

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1、好习惯成就美好未来——93主题班会教学目标：1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。教学思路：选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。教学形式：讨论、表演、抢答教学准备：布置学生做好准备，编排相声小品，调查统计。主持人：甲，乙，丙，教学过程：第一节：引入主持人甲：踏着欢乐的节拍，主持人乙：踏入文明的初中时代。丙：做个文明的四中人，甲：那是我们共同

2、的心愿。乙：文明人要有良好的行为，丙：文明人要有良好的习惯。甲：做到这一些，需要克服很多困难，乙：做到这一些，养成教育是关键。合：“好习惯成就美好未来，习惯造就性格，性格决定命运！”，初一93班主题班会现在开始。甲：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。乙：养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。丙：讲文明，讲礼貌，都是良好的行为习惯，习惯伴随我们成长。乙：奥格·曼狄诺曾说过：“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”丙：从这句话我们可

3、知习惯的重要，但我们都知道习惯是一种长期形成的思惟方式、处事态度。习惯是由一再重复的思想各行为形成的。习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。人们往往会不自觉的启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。习惯的力量——不经意间会影响人的一生。甲：是的，成功和失败，都源于你所养成的习惯。既然习惯如此重要，那如何养成好的习惯呢？乙：人们常说：“要改正错误，先要发现错误。”那接下来请同学们欣赏一段小品，同学们需要找出小品中表现出来的好习惯与坏习惯。甲：请欣赏。丙：请同学上台表演。第二节：同学互动甲：谢谢同学们精彩的表演。乙：通过观看小品，请同学们谈谈你们在小品中发现了

4、什么好习惯与坏习惯。丙：（点同学发表意见，并做简单评价）甲：习惯造就性格，性格决定命运！那么，有哪位同学愿意谈谈你们在生活中与本小品有哪些相似之处乙：（点同学发表意见，并做简单评价）丙：同学们都说出了小品中的好习惯和坏习惯。其实每个人的身上都有好的习惯，就看同学们有没有用心去观察，用心去体会，看一个人不仅要看他的缺点也要看他的优点，毕竟每个人都有自己的闪光点，那么我们就请几位同学说一说自身有哪些好的习惯吧。（点名让同学说好习惯）甲：俗话说：“人无完人，金无足赤。”同学们不要怕将自己的坏习惯暴露出来，其实只要我们能认识自己的坏习惯并努力去改掉它才是最棒的，希望同学们踊跃

5、发言，让我们和你一起分享你的习惯。（点名发言）第三节：习惯小名言乙：法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为的长期坚持，养成习惯，形成自然。“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们高中生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。丙：我们中华民族自古就拥有良好的习惯的，我们的祖先给我们留下了很多宝贵的名言，使我们受益匪浅。接下来请老师告诉我们几个关于习惯的小名言。1、有什么样的思想，就有

6、什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运（查·艾霍尔）2、习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了（杰·泰勒）3、习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者（威·詹姆斯）4、美德大多存在于良好的习惯中（佩利）5、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧----（托·布·里德）6、习惯的力量是巨大的（西寒罗）7、任何事物都不及习惯那么神通广大（奥维德）甲：老师已告诉了我们一些习惯小名言，那同学们是否还知道一些。丙：生活中，一个好的习惯是很难形成，因

7、为五彩缤纷的世界，充满着极强的诱惑力，它总是使一些毅志力溥弱或者贪得无厌的人，不断改变主意；不断地放弃和选择；不断地为自己确定新的目标。甲：今天我们学习了不少名言警句，希望同学们选择适合自己的作为座右铭时时鞭策着自己改掉那些坏习惯。第四节：班级小调查乙：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。可见习惯可以决定命运。接下来我们以小组形式进行讨论：我们在生活中的好习惯与坏习惯。丙：通过同学们的讨论一定总结了不少，请学生自己总结。结束语：甲：我们是朝气蓬勃的初中生，我们把好习惯当作营养，勇敢的走向属于