四下品社第一单元诚信是金

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1、四下品社第一单元诚信是金主题一诚实不需要理由编委赵虎审稿彭向阳使用人使用时间教材简析：本活动主题由“我不能说谎”，“没有人会知道”两部分组成，引导学生理解什么是“诚实”，通过树立榜样，反思辩论。引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子，怎样做一个诚实的孩子，鼓励学生勇敢地对自己的行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成不撒谎的诚实品质。教学目标：1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松，坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。教学重点难点：1、知道诚实的

2、含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。2、正确理解“善意的谎言”。资料及资源网的运用：教师用书教体局资源网教具学具的准备：搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实的故事或不诚实人的故事。课时安排：二课时（建议一课时）第一课时我不能说谎教学过程：一、课前体验初步感悟1、创设情境：宋庆龄的故事《我不能失信》。问题“宋庆龄是一个什么样的孩子？我们应该向宋庆龄学习什么？2、学生根据自己的经历谈体会，及时赞扬勇于认错的诚实行为。二、课中体验深化感悟1、引入话题，唤醒生活诚实，就是实事求是，说做一致，诚实就是敢做敢当，不隐瞒事实真相

3、，诚实是一个人的基本品质，今天我们就学习第一单元《诚实是金》第一个主题《我们不能说谎》。板书课题。2、合作学习，体验生活65活动一：找找诚实的行为(1)小组合作表演P2页情境图(2)汇报。教师引导：诚实是什么？随机读书：说出自己想法，敢于说不知道。(3)延伸：你认为诚实的行为还有哪些？师生充分探讨交流，根据学生回答及时点评小结。活动二、学习《砍到樱桃的小男孩》（1）用自己喜欢的方式读故事。（2）启发引导：你喜欢故事中的小男孩和他的父亲吗？为什么？你有是什么感想？（3）师生平等对话交流，达成共识。板书。父亲，宽容，理解孩子；儿子，勇于承

4、认错误。（4）小结：没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。（5）实话实说：把自己曾经隐瞒的错误说出来，你有没有这样的勇气？A、讨论交流：你说过谎吗？为什么说谎？当时心情怎样？如果当众揭穿了你的谎言，你会有什么感觉？小结并鼓励学生：有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。B、建议和想法在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾，我们先来了解为什么会有这样的矛盾。出示学生手写日记提问：碰到这样的事情，作为儿子

5、你该怎么办才对？如果你是父亲怎么样处理？写出自己的建议和想法。小组交流。活动三：小组合作学习P4，P5情景对话：（1）小组内表演。（2）讨论：乐乐该怎么做？你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗？1、小结：要做值得信任的人，就不能撒谎，要对自己的言行负责任。俗话说：“纸里包不住火”。当你说了第一个谎话，为了圆谎往往会说第二次，一个经常说谎的人，很难得到别人的信任，所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书：不给自己的行为找借口2、深化感悟，引导生活（1）65情境故事：爸爸下岗了，为了不让妈妈和我担心，什么都没说，仍然每天早出晚归干活。（2）看了这

6、个故事，你想说什么？这个爸爸还是个诚实的人吗？指名说。（3）小结：故事中的爸爸是为家人着想，很有爱心，是善意的谎言，不能说是不诚实。（4）你认为生活中还需要哪些善意的谎言呢？学生交流，教师引导并给予评判。（5）讨论：有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？小组内交流并汇报。三、课后践行内化感悟把《砍到樱桃树的小男孩》的故事讲给父母听，并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听，做一次心与心的交流，让父母能理解自己。板书设计：诚实不需要理由我不能说谎诚实—最基本的品质第二课时没有人会知道教学过程：一、课前体验，初步感悟创设情境

7、：昨天你去奶奶家吃饭回去晚了，作业没有做完，今天老师检查，你说忘在家里了，中午回家赶紧补上，再交给老师，你的心情怎么样？指名说。小结：说谎后的心情很沉重，压抑，不轻松，不愉快。二、课中体验深化感悟1、引入话题唤醒生活生活中有很多事情，我们做错了，没有人会知道，在这种情况下，你该怎么办？今天我们学习《没有人会知道》。板书课题2、合作学习体验生活活动一：表演P6情境故事（1）小组表演：组内分工，旁白，人物对话，观众评价。（2）师生对话交流：你觉得故事里的小主人是怎么样的人？你有什么感想？学生回答，教师点评。（3）齐读主题文字，深化认识（4

8、）小结：诚实不是为了表扬，不是为了某种功利，而是自尊自爱的表现。它能让自己开心，轻松坦荡，心中充满阳光。65活动二：学习故事《诚实的晏殊》（1）用自己喜欢的方式读故事（2）启发思维：晏殊是个怎么样的人？说说自己体会到了什