《诚信是金》

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1、《诚信是金》n第二V教育f资G源网　　《诚信是金》　　●〇对应的课标内容　　懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求。　　●〇教学目标　　知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是　　每个人立足于社会的通行证。　　能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。　　情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失　　信可耻的道德观念。　　●〇教学重点和难点：　　理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。

2、—重点　　引导学生分析并认识诚信的重要性。——难点　　●〇课时安排：　　一课时　　●〇课前准备：　　教师：　　①制“你诚信吗”调查问卷。课件准备。　　②组织学生收集正反两方面的诚信故事。　　学生：　　收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。　　●〇板书设计　　第十课诚信做人到永远　　一、诚信是金　　内涵：诚实守信　　诚信重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本　　基本要求：对人守信对事负责　　●〇教学设计　　教学环节教学活动设计设计意图　　情境导入一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万

3、大奖。　　提问：你觉得事情会怎样发展？（学生续编）　　这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？　　小结：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。今天这节课我们就一起来学习第十课第一节，诚信是金。把一则新闻分解成两部分，让学生续编剧情，既创设了情境，又给学生更多的思维空间。　　在思辩中引入课题。　　活动一：你说我说大家说。　　感悟诚信可贵。观FLASH《狼来了》请两位同学配音。　　提问：看后你想到了什么？　　故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开

4、玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。　　提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？　　小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。　　请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出示的二则材料（《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》）及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。想一想：这些经历说明了什么？　　小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。同时，诚信也

5、是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流--故事大荟萃，在故事交流中认识什么是诚信。　　感悟诚信的可贵。　　通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚信是个人、企业的立身之本，从而感悟诚信是金。　　活动二：　　践约守信，点滴做起。播放古筝曲《高山流水》，讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。问：你从这个故事中，发现了什么？　　君子不轻诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。因此我们要对人守信，对事负责。　　提问：1、日常生活中，在我们大家身边有没有存在对人不守信，对事不负责的现象

6、？你是怎么看待的？　　2、日常生活中，你有没有过这样的行为，事后有何感受？　　在我们的身边存在着不城信行为，这些不城信行为带来了许多不良后果。我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。　　给你的诚信打分：发诚信调查问卷，当场给自己打分。这是本课的重点。通过欣赏乐曲——教师讲故事和身边的不诚信行为（自己的、他人的）反思，使学生充分认识，对人守信，对事负责的重要，感悟到践约守信必须从身边的小事做起。　　组织学生做调查问卷，充分感受诚信做人体现在平时点滴小事中，反对小节无害论，做大事也要拘小节。　　活动三：　　制作诚信卡　　小组

7、内交流自己课前收集的有关诚信的格言。给自己设计制作一张“诚信卡”，正面可写上　　自己喜欢的一句有关诚信的格言，背面可写上自己在诚信方面的努力方向，行为标准，或者自己过去在诚信方面存在的问题，改进的计划等等，以经常提醒、督促自己，做一个诚实守信的人。　　通过交流格言和“制作诚信卡”，使诚信落实到行动上。　　教师总结出示诗《天