小学语文—只有一个地球优化

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1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓名联系电话所教学科语文所教学段小学电子邮件单位名称信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：《只有一个地球》本课的教学目标与教学内容：1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。分析：利用ppt课件分散式学习，集中检测。2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。分析：下载网络上相关《只有一个地球》

2、的MP3可以戴耳机边听边读。3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。分析利用网络环境污染照片制作成ppt课件加深环境现状的认识。4．培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。（拓展性训练：写学习心得，发表在自己的或QQ空间博客上供大家欣赏。教师评判。）请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）利用互联网有关地球科学的视频片段创设情境，导入新课:在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球

3、，她是我们人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，它就是可爱的地球,板书：地球。播放《地球科学》片段把学生的学习兴趣提上来。学生的“知识内化”优先被重视。这也正是信息技术所起到的优化作用。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持一、创设情境，导入新课在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，她是我们人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，它就是可爱的地球（板书：地球）“只有一个”留白到最后补充。

4、4分加1分22秒，分配给该环节。04：0001：22http://www.tudou.com/programs/view/Hur9bYOSDyM/（太空看地球）说明：1分22秒之后到7分40秒，分配给第3个教学目标。01:22-7：40http://my.tv.sohu.com/us/82030054/62687148.shtml（请保护环境，我们共同生存家园）信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：《只有一个地球》本课的教学目标和教学内容：1．教学生学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。这一个任务学生利用pp

5、t课件分散式学习，集中检测。学生利用网络完全可以学会的。2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。分析：下载网络上有关《只有一个地球》课文的MP3或视频朗读，可以戴耳机边听边读，边画重点词语。3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。分析利用网络环境污染照片制作成ppt课件加深环境现状的认识。http://my.tv.sohu.com/us/82030054/62687148.shtml(01:22-7:40)4．培养学生收集整理材料的能力，主要通过网络通过调查地球的资源以及

6、地球所受到污染的有关信息，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。（拓展性训练：写学习心得，发表在自己的博客上供大家欣赏。）请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。首先根据教学目标导入新课是直接播放http://www.tudou.com/programs/view/Hur9bYOSDyM/（太空看地球）说明：备课利用DV拍摄网上资源，排除页面干扰。优化效果：直观形象，更有吸引力。接着，进入识字、解词环节，这一环节根本不用教师来教，学生之间

7、、学生和百度资料足以解决问题，教师的主要工作是检测学生整体的把握程度。（前提：学生会百度搜索）优化效果：自主探索，突显学生的主体地位。其次，利用事先备好的超链接朗读课文（http://www.56.com/u75/v_NzA0MDUzNDQ.html）同时巩固生字生词。第三，适时播放http://my.tv.sohu.com/us/82030054/62687148.shtml（请保护环境，我们共同生存家园）强调“只有一个”，地球在太阳系中的唯一性，进而告诫大家保护地球家园的重要性。优化效果：直观形象，令人震撼，教育效果好。最后，布置作业，拓展延伸：

8、利用自己的博客或QQ空间发表一篇学习体会。（发一则环保信息；收集一条环保小常识；提一个环保金点子；参加一次社