福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期第一次月考政治（文）试题（原卷版）

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1、三明一中2017-2018学年下学期第一次月考试卷高二政治试卷（文科）一、单项选择题（本大题30小题，每小题1・5分，共45分）1.《坛经》记载时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进曰“不是风动，不是幡动，仁者心动!”慧能的观点屈于A.辩证唯物论B.唯心主义C.唯物辩证法D.形而上学2.“人与自然必须和谐相处”的生态价值观是在对工业文明带来的严重生态安全问题进行深刻反思的基础上逐步形成的。这种价值观有利于促进社会科学和谐发展。下列认识正确的是A.哲学发展与经济、政治有着密切的关系B.哲学源于对工业文明发展领域的思考和追

2、问C.哲学为工业文明的发展提供具体方法的指导D.哲学对社会经济、政治发展起促进作用3.2017年7月6日，欧洲梭子研究中心大型强子对撞机（LHC）上的实验组宣布首次发现双粲重子，我国科学家高原宁表示“发现粒子仅仅是个开始，由两个甚至是三个重夸克组成的重子还有很多没有被发现，未来的研究依然会非常地激动人心。”这一研究表明①人们的意识能够把观念变成现实②认识具有无限性和上升性③规律的存在不以人的意志为转移④思维和存在具有同一性A.①②B.①③C.②④D.③④4.“西风烈，长空雁叫霜晨月。紺晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步

3、从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”毛泽东的（《忆秦娥•娄山关》）虽只描述了红军的一次战斗，却是对红军长征这一重大历史事件的真实折射。下列对该词及创作过程的哲学分析合理的是①意识的内容是客观的，该词的创作源于作者对娄山关战斗的内心感悟②意识是对存在的如实反映，此词真实折射了红军长征这一重大历史事件③意识的形式是主观的，词屮蕴含着“革命理想高于天”的乐观自信精神④意识具有能动作用，此词至今仍能激励中国人民走好今天的长征路A.①②B.②④C.①③D.③④5.早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运Z神而顶礼膜拜。工业革命后，人类

4、以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见①实践是有意识的活动，认识是促进推动实践发展的动力②实践具有H的性，认识的最终冃的是形成理性认识③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印④实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用A.①②B.①③C.②③D.③④&经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践屮对二者关系的认识经过了三个阶段一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银

5、山。这一认识过程进一步证实了①认识只有不断推动实践的发展才能成为真理②认识受认识对象本质和属性的暴露程度的制约③要善于突破事物的表面联系，把握其本质联系④认识的发展是一个不断继承和推翻已有认识成果的过程A.①②B.②③C.①④D.③④7.“互联网+小龙虾”会带来怎样的惊喜？微信下单、第三方物流跑腿送虾、某电商平台上线加热即食的小龙虾产品……新的销售模式吸引了不少年轻吃货的关注。这给我们的哲学启示是①敢于改造联系的客观性，勇于创新②要创造事物的本质联系，与时俱进③学会运用综合思维方式，促进系统优化④根据事物间的固有联系，建立新的联系A.

6、①②B.①③C.②④D.③④8.唯物辩证法认为，事物发展是前进性与曲折性的统一。下列说法体现这一哲学观点的是A.有时候，缺撼也是一种美丽，随性也能怡情B.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值C.人生是一场漫长的竞赛，一步步坚持才能走到终点D.别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就说明你挂了9.数学中常常能折射出入生智慧。有人将“1.01365=37.8和1.02365=1377.4”这两个等式解读为只比你努力一点的人，其实己经甩你太远。这蕴含的哲学道理是A.质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展B.在量变达到一定程度时，必

7、须要抓住时机才能促成质变C.没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累D.要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内10・屮国在哪里？我想，中国在屈夫子的峨冠中，在太史公的竹简中，在李太白的潇洒诗篇屮，在文天祥的浩然正气里，在黄土高原的秦腔怒吼中，在江南小桥的吴依软语中，在谭嗣同的琴里，在梅兰芳的戏里……这说明①共性与个性相互联结，不可分割②个性决定共性，没有个性就没有共性③共性寓于个性之中并通过个性表现出來④共性起主导和支配作用，个性依赖共性A.①③B.①④C.②③D.③④11.土豆和西红柿根本就不是一个世界的，但它们

8、走到了一起。因为土豆变成了鶉条，西红柿变成了番茄酱,它俩变成了绝配。感情亦如是，没有天生就合适的两个人，需要的是彼此的包容和改变。这段生活感悟从哲学上启示我们①矛盾的同一性为斗争性所制约②要从矛盾的斗争性屮把握同一性③“