第七课品味生活第二框、追寻高雅生活、培养高尚情操

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1、人教版新课标七年级思想品德上册第三单元骨干教师教案设计第七课品味生活第二框、追寻高雅生活、培养高尚情操课程标准：1新的课程标准更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。2新的思想品德课标强调，教学“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”教学内容：追寻高雅生活、培养高尚情操三维教学目标：（-）知识目标：1:帮助学生认识到生活中处处

2、有美，激发学生对美好生活的向往和热爱之情。2.懂得在追寻高雅生活中的一些注意事项，特别要理解辨别、选择正当的兴走爱好的重要性。3：认识高雅生活情趣提升的意义。（二）能力目标:1：通过图片分析活动，锻炼学生的联想能力。2：提高自我约束能力、识别力。3：培养学生的阅读理解能力、观察能力、表达能力以及交际能力和合作意识。（三）情感态度与价值观目标:1：让学生明确乐观幽默的生活态度，合理利用好奇与从众心理，参加丰富多彩的文化生活，提升情趣，陶冶情操对于追寻高雅生活具有重要意义,掌握追寻高雅生活的方法。2：

3、引导学生陶冶高雅生活情趣，增强爱国情感，争取全面发展。学习重难点：1、学习重点：怎样追寻高雅生活。2、学习难点：提升情趣，陶冶情操。教法及教具；教法：典型图例法、事例分析法、小组讨论法、心灵感悟法、活动体验法。教具：采用多媒体教学。课时安排：1一一2课时课前准备：这一节是本课的落脚点，教师要对全课知识驾驭自如，才能在学习讨论时及时引导和点拨，发现问题，及时解决。并随时将课上网络资源变为新资源加以运用。教学关健：正确运用好奇心和从众心理，培养正当的兴趣。快速阅读，思考：课文介绍了哪些追寻高雅生活的途

4、径和方法。1、学生读书明确介绍了四种方法。2、教师提问，板书四种方法。整体板书设计课题：追求高雅生活乐观.幽默的态度好奇（兴趣-情趣）（正确对待）从众（不盲目）提升情趣、追求高雅丰富的文化生活教学程序设计:导入；同学们，在生活中你面对这些情景时会怎么想，怎么做？1;当你一脚踩在落到地上的一粒葡甸时。2；当别人问你的问题你不会时，3x当你当众跌倒时，教师归纳；我们每个人在生活中都会遇到不如意或者尴尬之事，你会怎么做呢？大家刚刚已经谈了好多方法，下面让老师给大家讲一个幽默小故事；妙语答记者。幻灯片第5

5、张:欣赏幽默一刻:妙语答记者1:在一次记者招待会上，周恩来总理介绍了我国经济建设的成就和我国的对外方针政策,并谦和地请记者们提问题。周总理不动声色地回答：“中国人民银行货币资金嘛，有十八元八角八分。”一位西方记者问道：“请问，中国人民银行有多少资金？”这句问话，实质是讥笑我国贫穷。这一回答使全场记者为之愕然，场内鸦雀无声，静听总理作解释：“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、五分、二分、一分的人民币，合计为十元八角八分。”周总理的话，引起了全场热烈的掌声。问题：总理的话体现出

6、一种怎样的生活态度？（幽默、乐观的生活态度）同学们在轻松笑声中导入活动。2：学生思考这个故事给了我们什么启示?共和国第一任总理周恩来在对外交往中，时时、事事、出出捍卫我们国家，民族的尊严，给我们留下了很多佳话。2:强咼曰我约宋能刀、识別刀。3：培养学生的阅读理解能力.观察能力、表达能力以及交际能力和合作意识。（三）情感态度与价值观目标:掌握追寻高雅生活的方法。教师讲两个有关咧蠶襯嬴蟲毀2：引导学生陶冶高雅生活情趣，增强爱国情感，争取全面发展。三、观幽默的生活态度。典型图箭刃重点：怎样追寻高蠻鱷^回

7、答材料一：沙叶新术仅整习卷書名韬勒榨象，屢翅理妙语连珠的幽默大家。一次，沙叶新先生应国。在美国参观考察期间，沙叶新有机会与美国社会各界人士接触,沟通与了解。其间，有人曾问沙叶新：“是美国好还是中国好？”在d无瀏亠美国政騒同他们沸这种充满友耘怎氛勒“腹有诗书謀誉畅蝶美国、中国蓼育不星备鉴口吐莲花，使勰离wi恐淺晶并足……”沙叶新在奚键时刻能舌底生风,晴氛变得轻松、和缓。“先生,、不适合做材料二：美国发明家灘醱站抑甜醜的时候，有一位缺乏想象又毫无幽默感的人取他说：甌擁跡对魏辭輟了屜鹦尊论哄一・第那蹴霎

8、窗繼嗨t解决。并随时将课上网络资源变为新资源加以龙师问：材料一昴材翦学券領说甬碑褪好奇心和从众心理，培养正当的兴趣。U!材料-说瓏辦*使'赌技WS軼敝系的润滑剂。材料二说明从爱迪生这句略輛蘇bu蟹应付窘境，体现了他的生活情趣。3、学生推荐班级中公认的乐观、幽默的一名同学给同学们表演一个节目（一个幽默故事，一个滑稽动作，一个同学们生活中的开心片断均可）。4、教师点评，进一步提出问题：那么，乐观幽默的生活态度对于陶冶高雅生活情趣有什么作用呢？（学生回答）教师总结:乐观、幽默的人，能够感