第1讲走进实验室

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1、第一讲走进实验室一、知识梳理：1.一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其屮的原因及其是科学发现的重要环节。2.科学探究的环节：、、、、3.测量：（1）.长度单位：①.基本单位：；②.常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mni）、微米（um）、纳米（nm）；③.lm=dm二cmmm=Hm=nm（2）.长度测量：①.测量工具：刻度尺；②.测量事项：三看：、、:五会：会选、会放、会看、会读、会记；（3）.误差：①.定义：测量值与真实值之间的差异，不可避免；②.减小误差方法：、、O4.科学探究的基本方法：控制变量

2、法；5.正确使用仪器：（1）.选择量程；（2）.调节零点；（3）.测量读数；（4）.归整。6.特殊长度的测量：累计法（如一张纸的厚度）:配合法（如硬币的直径）：滚动法二、教学内容（二）难点突破：1•科学研究：是科学探究的重要形式，是科学实验的重要环节。测量类别使用工具基本单位长度的测量刻度尺、游标卡尺、千分尺质量的测量托盘天平和硅码时间的测量秒表温度的测量温度计电的测量电流表和电压表体积的测量量筒力的测量测力计2.测量、单位换算：长度单位的国际单位是米（m）,除此之外还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（nun）、微米（P

3、m）.纳米（nm）等常用单位。时间单位的国际单位是秒（S）,常用单位：小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（As）换算：1h=min=S=ms=Ps测量长度的常用工具有钢直尺、钢卷尺、游标卡尺和螺旋测微仪，其他各种刻度尺如三角尺、皮尺等也常用來测量长度。在物理实验室，刻度尺是基本的测量工具。“三看”（1）.看刻度尺的零刻度线在哪里，是否磨损；（2）.看刻度尺量程（测量范围）；（3）.看刻度尺的分度值。“五会”（1）会选：指刻度尺的选择，不同的刻度尺有不同的和，这是选择仪器的重要依据。所选仪器的量程太小，就不一定能测量要测量的量；

4、所选仪器的量程过大，其相应的一般也会较大，测量的也就大了。（2）会放：尺要沿着所测的长度，不利用磨损的零刻度线作为起始端；（3）会看：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视；（4）会读：精确的测量需要估读，指在读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）夕卜，还要估读到分度值的下一位（估计值）；（5）会记：记录测量结果时，除了正确无误地记下所所读地数字外，还要标明单位，只写了数字未标明单位是没有意义的。3、刻度尺使用过程中容易出错的地方（1）一定要将刻度尺放正；有刻度的一侧紧贴被测物体；读数吋视线垂直于刻度尺。（2）测量结果的记录是由三部分组成

5、，即准确值、估计值和单位。三个部分缺一不可（3）多次测量求平均时，所读出的儿组数据部分是相同的；只有可能不同假如几组数据中有部分不同的应该视为错误的数据，要剔除之后再求平均。如：一张纸的宽度测量4次，小明记录的数据为17.27cm,17.35cm,17.26cm,17.28cm其中是错误的数据，这张纸的宽度应该为•4.控制变量法：控制变量法是科学探究中常用的一种重要的方法，它是指当所要研究的问题与多个因素有关时，先考察其中对研究问题的影响，而保持其他因素不发生改变的方法，它是科学研究中经常用到的。三、典例剖析：例1、（2008r安）实验

6、探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：①提出问题，②得出结论，③设计和进行实验，④做111假设。下面四组探允过程顺序合理的是（）A.①④③②B.④①③②C.①④②③D.③④①②变式训练1、王刚同学根据石头在水屮下沉的现象想到石头在水屮可能不受到浮力的作用，并设计和进行了实验，上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（）A、提出问题B、猜想与假设C、进行实验D、分析与论证例2、纳米是很小的单位Inm=10!，m,一根头发丝的直径只有7X10mm=_nm=m0变式训练2、下列单位换算正确的是（）A.4.5m二4.5mX10

7、0cm二450cmB.456mm二456X」一二0.456m100C.36cm=36一100in=0.36mD.64dm=64X—m=6.4m10变式训练3、一名粗心的学生在测量记录屮忘记了写单位，请你替他补上：（1）物理课本的宽是182.5（2）一张纸的厚度约为0.075如图1所示,34cm'图1变式训练4、图2所示的儿种测量中,刻度尺放置最符合要求的是哪个？（)o变式训练5、在用刻度尺测量物体的长度时,A.测量时，刻度尺不能歪斜C.不能选用零刻度线磨损的刻度尺下列要求不正确的是（）B.读数时，视线应垂直于尺面D.记录测量结果时，必须

8、在数值后注明单位例3、（2011山东济宁，第II卷第1题）木块的长度为cmo例4、一木板的真实长度是1.05432m,甲同学用最小刻度是厘米的刻度尺去测此板的长度，测量结果接近m,乙同学用另一把刻度尺测量，