表格式教案设计(一二单元)

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1、课题1.春夏秋冬教学目标1•会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、卩”等部首。2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。3.能主动收集与四季相关的词语。4.认识四季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。术，落实教学重点。教学重点1.会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、B”等部首。2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这牝词语的意思。教学难点1.能主动收集与四季相关的词语。2.认识四

2、季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。术，落实教学重点。教学准备多媒体课件、生字卡片等教学课时1课时教学步骤教学环节教师活动学生活动评价内容及要求一、儿歌导入，引入情境1•播放儿歌视频，引入课文：春天到，春天到，小草探头问声好。夏天至IJ，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天到，秋天到，苹果柿子枝头闹。冬天到，冬天至1」，小伙伴们穿棉袄。2.同学们，儿歌屮提到了哪儿个季节？同学们知道现在是什么季节吗？3.读一读，背一背视频中播放的儿歌。四个季节，现在是春天板书课题“春夏秋冬”，用红色粉笔圈出“春”

3、字二、看图识词，感知春天1.同学们，现在是春天了。你们发现春天都有哪些变化吗？2.出示多媒体课件，播放课文图片，让学生结合图片再來说一说刚刚同学们的回答是否正确。3.教师引导学生读词语，让学生找出词语举手冋答游、池、花、飞、入根据学生的冋答，相继出示课本中的词语：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红中的生字。4.指导学生读准字音，认清字形。着重引导学生记忆“花、飞、入”三个生字。5.讲解词语所表示的春天的现象，引导学生观察春天会有哪些变化，有哪些现象，并让学生再次说一说他们所观察到的现象，说说他们眼中的春天。学

4、生齐读词语，点名读词语，举手读词语鱼出水鸟入林三、看图识词，感知四季1.刚刚我们认识了春天，以及春天的特点。现在让我们来认识其他季节吧。哪位同学来说一说你喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？这个季节里有哪些不一样的地方呢？2.多媒体出示“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”图片，让孩子们结合图片再说一说“春夏秋冬”四季的特点。3.教师讲解词语及四季特点，多媒体出示四季不同景色、现象的图片4•教师让学生试读所出示的词语，并找出难读音节。指导学生读准字音，认清字形。着重引导学生读准“霜、吹、降”三个字，记忆“春、风

5、、冬、雪”四个生字。霜:shuang,翘舌音，后鼻音吹：chui,翘舌音，韵母为“U1”。降：jiang,后鼻音，多音字，另一个读音为"xidng”。春：chun,翘舌音，上部有三横，不能遗漏；部首为“日”。5.让学生找出词语中的动词“吹、落、降、学生自rti回答学生感知每个季节的不同特点。齐读词语，开火车读词语结合学生所说，出示词语：春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘练习：1•读一读，连一连。游jiang池shuang霜chui落you降piao飘Jud吹chi2.描一描，写一写。春风冬雪3.照

6、样子，写一写。春风一一春风吹花朵__莊子飘”，并让学生也照样子说一说'四、复习生字词，学习新知1•出示全部生字，引导学生复习会认字，读准字音。2.学习新部首“雨、1$、风”，并说一说还认识哪些带有该部首的字。3.引导学生复习会写字，能用生字组词语。完成练习：比-比，再组词。春（）青（）入（）人（）雪（）雨（）五、回顾总结1.同学们，这节课我们学习了有关春夏秋冬四季的词语和各种现象，只要同学们留心观察，就能感受到每个季节独特的美。那么请同学们课后去收集一些与四季相关的词语，读一读，记一记吧。2.请你用一句

7、话说一说你眼中的春（夏、秋、冬）天吧。说给同桌听教学板书1.春夏秋冬春夏秋冬春一一春风吹青草一一池草青红花一一山花红游鱼一一鱼出水飞鸟一一鸟入林夏一一夏雨落秋一一秋霜降冬一一冬雪飘教学反思课题2.姓氏歌教学目标1•会认“姓、氏、李”等生字，能正确、规范地书写“姓、什、么”等生字，认识“弓、走、牟”等部首。2.能正确、流利地朗读课文并背诵课文。3.了解屮国姓氏有多少，有什么特点。4.读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。教学重点1•会认“姓、氏、李”等生字，能正确、规范地书写“姓

8、、什、么”等生字，认识“弓、走、牟”等部首。2.能正确、流利地朗读课文并背诵课文。教学难点1•了解中国姓氏有多少，有什么特点。2.读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。教学准备多媒体课件、生字卡片等教学课吋1课吋教学步骤教学环节教师活动学生活动评价内容及要求-•、视频导入，活跃课堂1.出示课件，播放《百家姓》表演视频。2.同学们，你们会背诵《百家姓》吗？有谁愿意来背一背？（出示《百家姓》课件）3.同学们非常棒，我为