2013下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题

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1、2013下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案二、简答题21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学牛观。（1）学生是发展的人。（2）学生是独特的人。（3）学生是具有独立意义的人。22.简述班主任工作的主要内容。（1）了解学生。（2）组织和培养班集体。（3）建立学生档案。（4）班会活动。（5）协调各种教育影响。（6）操行评定。（7）班主任工作计划与总结。23.请看下图，并回答问题。（1）图一，高压电线路下方放放风筝容易使风筝缠绕在电线上，高压电线与大地产生回路，导致学生严重触电。图二，空手插电朋会造成电流冋路，造成学生触电。图三，在高压

2、变电箱攀爬，由于电压箱子电压较大，阴天下雨或保养不良会发牛漏电现象，学住有触电的隐患。图四，用湿抹布擦插座，如來没有及优路网校时关闭电源，也存在着安全隐患。（2）首先，用玄观生动的方式向小学生介绍触电的原因、危害，提高学生对触电事故的认识。其次，讲授学生安全用电的常识，训练良好的用电习惯。另外，利用趣味活泼的实验活动向学生介绍有关电的知识，满足孩子的好奇心。三、材料分析题24.在-•次教研活动中，一位小学教师感慨地说：如今的孩子，虽然年龄小，课脑子里稀奇古怪的想法却不少，他们经常会在课上或课下问我一些问题，令我怀疑口己是否适合当小学老师。比如，我在讲

3、冇关太阳和刀亮的知识时，冇的孩了就会问：“老师，太阳为什么白天出来，月亮为什么晚上出来？”对这样的问题，我还勉强能冋答，但有些问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁的问：“老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗?别人会看不到吗?女人什么时候开始裹脚的呢？”我当时就懵了，不知如何回答，有的学生会兴奋的问我：“老师，你想“穿越”到哪儿呢？”，我更茫然了……(1)试分析这位老师困惑的原因。答：这位教师的困惑，一方而在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的好奇心和求知欲比佼强;另一方而，教师缺乏相应的科学文化知识和不断提高知识素养的习

4、惯和意识。材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生因惑。在当今信息化时代，学牛的知识领域FI益丰富，对教师各方面的素质提岀更高的要求。一方面，需要教师具备广陣的科学文化知识，另一方面，作为教师所应不断提高各方面专业素质。总Z,材料中的老师在专业化发展上有待进步。(2)如果你而对这样的情境，将如何对待？答：要实现教师专业发展，需要从优路网校以下方面入手：第一，专业理念。教师的专业理念包括专业态度、教冇理念和专业道徳三个方血的内容。专业态度是教师对白己从事的职业所持有的基本态度。第二，专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性

5、知识、实践性知识和文化知识四方而的内容。第三，专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。21.习作课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”，丁丁坐在教室的后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚，徐老师发现J"丁在开小差，就走到他的座位旁，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写好最售爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并口把玩的过程清楚的写清楚，下而我们请丁丁说一说变形金刚怎么玩？”丁丁红着脸认真地向大家讲起了。(1)试评析徐老师对待课堂问题行为的做

6、法。答：徐老师的做法充分体现了教学机絹正确运用了课堂问题行为的管理策略，在不伤害学生自尊的基础上纠正了丁丁的问题行为，并且促进了课堂的有序进行。首先徐老师通过保持建设性的课堂环境来纠止学生的问题行为，充分尊重学生，实现了师生间的情感互动。用一种温和亲切又不失机智的方式纠正了丁丁的问题行为。其次徐老师通过创设情境來纠正学生的问题行为。创设了一个活动情境让丁丁参与进来，以纠正其问题行为，并维护了课堂的有序进行。(2)而对•学牛的课堂问题行为，教师可以运用哪些教好策略?答：教师要减少和控制问题行为，确保课堂活动有序而有效地开展，可以从以下儿个教学策略着手：

7、首先，运用先入为主策略，事先预防问题行为。其次，运用行为控制策略，及时终止问题行为。再次，运用行为矫正策略，有效转变问题行为。四、教学设计题26、请认真阅读下文，并按要求作答：海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗?海而上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响海而以卜•几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却冇许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深优路网校水金在游动，海底是否是没有一点儿声音的呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水小的听音器一听，就能听见各种声音,有的像蜜蜂-•

8、样嗡嗡，有的像小岛-•样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像打鼾，它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出