小议数学学困生有效转化

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1、小议数学学困生有效转化【摘要】数学知识之间具有很强的关联性，一旦出现了知识盲区，对其他知识板块的学习会产生不良影响，甚至会出现恶性循环。因此，打好数学基础是顺利进行数学学习的关键，为了进一步促进学生的数学学习，本文就针对小学数学学困生的有效转化展开论述。【关键词】小学数学学困生有效转化中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.145数学是学生在小学阶段的一门重要学科，也是学生打好数学基础的关键时期，然而，受多方原因的影响，部分学生出现了数学学习困难的现象。所谓学困生主要是指：智力水平与身体条件正

2、常，在某一学科的学习过程中出现困难的学生。小学阶段是学生数学学习打基础的关键时期，一旦学生出现了学习困难，那么，学生的数学学习可能就会出现知识盲区，对学生以后的继续学习会带来很大麻烦，因此，老师要对数学学困生引起高度重视，并采取有效措施实现学困生的转优。作为一名小学数学教师，我在教学过程中总结了一些对学困生转优很有帮助的方法，在文中与大家分享。一、寻找学生出现数学学习困难的原因俗话说得好：“事出有因。”有的小学生之所以会出现数学学习困难的现象，原因是多方面的。因此，想要实现数学学困生的转优，首先要对学生数学学习困难的原因进行分析。造成学生数学学习困难的原因

3、很多，我认为，主要有以下几个方面的原因：(1)学生自身的原因。小学生的思维能力虽然还不成熟，且每个学生之间的思维能力还存在一定差别。有的学生乐观开朗，思维偏向于感性，有的学生安静文雅、善于观察,理性思维能力比较强，学生之间思维方式的差别使学生的数学学习产生了不同的效果。数学是一门对学生的理性思维能力要求比较高的科目，因此相对于善于思考的学生而言，感性思维占主导的学生在数学学习过程中就会遇到更多的困难。(2)对数学学习是否感兴趣。有的学生天资聪明，除了数学学习困难以外，其他科目都很出色，造成学生数学学习困难的主要原因是学生对数学学习不感兴趣，对数学学习带有一

4、种排斥心理，随着时间的推移，学生的知识盲区越来越多，最终导致学生对数学学习失去了兴趣。(3)老师的原因。作为课堂教学的主导，老师在课堂教学中扮演着十分重要的角色，尤其是在小学课堂上，小学生的自主能力还比较弱，因此，更需要老师进行有效的协调。老师能否有效调动学生的学习兴趣、能否为学生创造有利的课堂教学环境，对学生的学习都会产生很大影响，部分数学学困生对数学学习不感兴趣，一个很重要的原因就源于老师。(1)家庭的原因。家庭对一个人成长产生很大影响，尤其是小学生，心理还不成熟，还不具备理性看待问题的能力，一旦家庭出现不稳定状况，将会严重影响学生的学习。随着社会的不

5、断发展，人们越来越感觉生活压力大，在家庭生活中，父母的压力很可能会对孩子带来负面影响，使学生不能专注于学习。二、实现小学数学学困生转优的意义小学生就像早晨的太阳，就像含苞未放的花儿，是祖国的未来。数学作为三大主科之一，不管是对学生的学习，还是对学生以后的发展都产生重要影响。正是因为数学的重要性，学生在小学阶段就要进行数学学习。学生是否具有良好的数学功底，关系到以后是否能够进行高深的科学研究，也关系到学生职业的发展与人生的方向。小学阶段的数学学习是学生打基础的关键时期，如果把数学学习看成一个建筑高楼大厦的过程，那么，小学阶段的数学学习就处于打地基的阶段，只有

6、打好了地基，高楼大厦才能顺利构建。同理，一旦学生在小学阶段出现了数学学习困难的现象，将会对学生以后的学习埋下隐患。因此，一旦学生出现数学学习困难的现象，老师就要及时的对学生进行指导，使学生克服学习中的困难，打下坚实的数学基础。三、数学学困生转化的有效途径(1)对学生的数学学习进行正确引导小学生在数学学习过程中，部分学生难以掌握有效的学习方法，因此，老师要对学生的数学学习进行正确引导。老师既要向学生进行知识的传授，还要对学生进行学习方法的指导，教会学生该如何学习。例如：对于一些数学定理，老师要教会学生怎样运用于解决实际问题。一旦学生能够用理论知识将数学题目顺

7、利的解出，会给学生带来极大的乐趣，既使学生感受到了学习的快乐，又坚定了学生进行数学学习的信心。(1)有效培养学生的数学学习兴趣学习兴趣不浓厚是很多学生出现数学学习困难的一个重要原因，为了使数学学困生轻松转优，需要老师有效培养学生的数学学习兴趣。培养数学学困生学习兴趣的方法有很多种，其中很重要的一点就是老师要给学生一定的关怀。老师可以给学生赞赏的微笑，给学生期待的眼神，使学生感受到老师对自己的关注，提高学生的学习积极性。正激励也是培养数学学困生学习兴趣的一个有效途径。喜欢被关注、被老师表扬是每一个小学生的心理，老师要从学生实际的心理状况出发，培养学生的学习信

8、心。老师切记对小学生不要过多地使用惩罚，不然会打击学生的自信心，使