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时间:2019-02-14
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1、小学一年级上册道德与法制公开课教案路上的标志教学目标:1.认识常见的交通标志和安全标志,遵守交通规则。2.熟悉上学路上的交通标志和安全标志,注意上学路上的交通安全。3.能根据需要自己动手制作小道具、小模型,完成过马路的游戏,并通过玩游戏提高安全意识。教学重点:引导学生搜集、认识常见的交通标志和安全标志,遵守交通规则,注意上学路上的安全。教学准备:教师制作PPT课件;学生搜集、了解常见的交通标志和安全标志;师生共同制作过马路的游戏道具。教学过程:一、课前体验,走进生活学生课前搜集常见的交通标志和安全标志,观察上学路上的交通、安全标志,并在老师指导下,动手制作过马路的小道具
2、、小模型。二、引入话题,唤醒生活1.播放动画《欢欢过马路》。早晨,小鹿欢欢对妈妈说:“妈妈,今天我自己去上学吧。”妈妈说:“你还不会过马路呢,等我把你教会了再说吧。”欢欢不高兴了:“妈妈,放心吧,我会过马路!”没等妈妈接着说,欢欢就背着书包跑出了家门。妈妈在家门口喊:"过马路要看红绿灯!”欢欢答应说:“知道啦,知道啦!”欢欢到了十字路口,看见车少,心里想:“这可是过马路的好机会!”他低着头继续往前走。就在这时,一辆轿车疾驶过来,一个急刹车,把欢欢吓了一跳。熊伯伯从车里探出头来说:“孩子,你没看到红灯亮了吗?”欢欢这才抬起头来,,,,2.师:同学们,欢欢在过马路时发生了什
3、么事?如果不是熊伯伯及时刹车,会出现什么后果?你想对欢欢说句什么?3.师小结:过马路一定要看交通信号灯。交通信号灯在提醒我们注意行路安全,在路上,还有很多标志也在默默地提醒我们安全出行。这节课我们一起来认识路上的标丿士;O三、合作学习,体验生活活动一:大家一起认标志。1.我是标志代言人。课件出示教科书22、23页画面。师:瞧,这两幅图中藏着很多交通标志和安全标志,谁能把它们找出来?谁先找到标志,就到台前领取相应的师:你们知道这些标志叫什么名字,表示什么意思吗?现在就请同学们做“标志代言人”,大胆地向同学介绍自己。学生介绍标志的名称和表示的意义。师评价:会观察,生活经验丰
4、富,是生活的有心人。2.看谁认的标志多。师:其实,生活中还有很多标志。课前,老师已经布置大家寻找各种交通标志和安全标志,你们找到了哪些标志?现在请大家在小组内展示交流,介绍你搜集的标志。学生在小组内展示标志。师:通过刚才的交流展示,同学们一定又认识了更多的标志吧。现在,我们一起做抢答的游戏,比一比谁认识的标志多,谁认得准。先由教师出示一个标志,全体学生抢答,最先举手的同学说出标志的名字及表示的意思,如果答对,全班同学掌声鼓励。并由答对的学生继续出示不同的标志,让其他学生抢答,游戏依此规则继续。师适时评价:同学们善于观察,乐于合作,学习效率高。1.我把标志送回家。师:这么
5、短的时间内记住了这么多的标志,同学们真了不起!继续我们的游戏,把这些迷路的标志送回家。在黑板上张贴标志情境图,让学生把标志贴到相应的地方。师小结:这些不会说话的标志时刻提醒着我们注意出行安全。活动二:寻找上学路上的标志。1•师:同学们,在你们上学的路上有哪些标志?根据上学路线的不同,把走同一条路线上学的同学分为一组。师:同一小组的同学,互相说说你们上学路上有哪些标志。师:组织学生讨论交流:请同学们设想一下,如果没有这些标志,上学路上的交通会是怎样的情形?生讨论,认识路上标志的重要性。2.师:在没有红绿灯、没有斑马线的路口,怎么过马路?播放微课《平平安安过马路》,讲述在没
6、有斑马线的路口,怎样过马路。3.师:你觉得在自己上学的路上再增加哪些标志会更安全?师评价小结:善于思考,能发现问题,更能想办法解决问题。活动三:玩游戏,过马路师:认识了这么多标志,懂得了这么多交通安全知识,现在,我们一起来玩过马路的游戏,看看谁学会了过马路。将全班同学带到操场,利用课前准备的道具,分组进行游戏。学生互评:谁做得好,谁没注意安全,应该怎么做。师小结:玩了过马路的游戏,我们也明白了很多安全知识。请同学们一定要记住:红绿灯,像哨兵,下命令,大家听。绿灯亮,向前行,红灯亮,停一停。四、深化感悟,引导生活活动四:设计交通安全提示语。课件出示违反交通规则的图片。师:
7、你想对这些不遵守交通规则的人们说些什么?师:除了交通标志的提醒,交通宣传语时时刻刻也都在提醒着大家。谁愿意把你收集的交通用语和大家分享一下?师:每组设计一则交通安全用语,比一比,哪一组设计得最棒?老师要给最棒的小组颁发"小小交通安全宣传员”奖牌!师小结:你们真是一群很棒的交通安全宣传员。为了奖励你们,老师送给你们一首儿歌。五、课后践行,内化感悟师:在上学放学的路上我们要注意安全,在校园内,我们同样需要注意安全。如果能够在醒目的地方悬挂张贴一些安全警示语或安全标志,比如在楼梯护栏处悬挂“护栏保安全,翻越最危险”,在教室走廊张贴“教室走廊不奔
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